綦江区营盘山小学区教研科研基地校工作总结

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1、綦江区营盘山小学2012-2013学年教研科研基地校工作总结我校于2012年9月被区教科所命名为区第一届教研科研基地校，一年来，我们一直珍惜这个荣誉，积极履行基地校职责，保持我校教育科研的发展势头，坚持并不断改进教育科研工作策略，在教育教学实践中不断发展教育科研的优势，寻找新的发展亮点，推动我校发展规划所提出的教育科研工作目标的实现。并充分发挥地理、师资以及成立六年来教研科研优势，努力促进周边及其他兄弟学校共同进步。一、全面强化对教育科研工作的领导，促进教育科研工作的有效开展。对教科研的思想认识问题直接影响着管理制度的建立和行动实践，管理制度和行动实践是保证教育科研效

2、果的首要条件。反过来，教育科研的实际效果又进一步影响着我们对科研兴校思想的再认识和再深化，循环往复，教育科研在教育教学实践中找到并解决问题，教育教学的发展又对教育科研提出更新的任务。这是营小在成立六年来的教育科研实践中获得的最宝贵的认识。也就是在这样的认识下，一年来，学校把教育科研放在学校工作的重要位置上，把教育科研的发展纳入学校的发展规划和学校每学年每学期的工作计划。注重从细节如手，从大局上解决问题。学校领导一直坚持“科研兴校，科研兴教，科研育人”6的办学思想，把教育科研工作列为一把手工程，负责教育科研的部门积极做好沟通与指导，通过教科研持续促进教师对教育教学进行深

3、入研究，在研究中创新，在创新中创建自己的教科研的特色。学校特别注意用教科研来带动教学工作和解决实际问题，得到各个部门的大力支持和配合，教育科研工作一直运行正常，而且在新课程的背景下，根据学校发展的需要及时调整教育科研工作的重点与方向，有利地促进了我校教育教学工作的开展与质量的全面提高与复兴。学校教科室专门负责教育科研工作，对教育科研的日常工作进行合理的安排管理，特别是在教育科研的部署和指导下，按照学校的教育科研工作计划，严格遵守教科研规章制度，并创新地改进教育科研工作，保证了教科研工作的有序进行。为加强教科研工作的管理力度，学校领导班子把参加教科研工作作为对教师考核的

4、一项重要标准，并建立了相应的激励机制，学校把教师参与教科研活动的情况作为岗位职责考核、评优、评校级以上骨干的一项重要指标，并对获得科研成果的教师给予不同级别的奖励。特别是负责教学工作的领导，都承担参加课题研究，而且大部分担任课题的负责人，领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。6目前我校的教育科研工作总的指导策略是：坚持教育科研的先导作用，突出对教学过程的指导，侧重解决实际的教学问题，保证教学与教育科研工作的同步发展。现在看来，这个方针是正确的，也产生了实效。通过教育科研的实践，推动了学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；学校坚持以科研来带动教师的教学能

5、力提高，从而形成群体科研力量，有效地提高了教师的基本素质，促进教师广泛地了解了各方面的信息，活跃了他们的思维,提升了原有的经验；我们建立了以骨干教师领衔主持课题，带动一般教师成长的教育科研机制，有效提高了教师分析问题、解决问题的能力。二、在实践中完善提高，使教育科研工作制度化。教育科研工作要想得到长期的发展，就必须健全有关教育科研的工作制度。我们更重视和自觉地制订我校教育科研工作的有关规章制度，以全面保证教育科研的稳步推进。我们先后制订了《营盘山小学教育科研工作条例》、《营盘山小学教育科研课题管理办法》、《营盘山小学教育科研档案管理制度》、《营盘山小学教育科研奖励暂行

6、条例》等直接对教育科研做出明确发展性的实践要求，这为我校教育科研工作能够持续发展起到了保障性作用。三、教育科研与教育教学紧密结合，促进科研工作规范化开展。6管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度，经过多年的发展，我校的科研已经基本上形成了制度化，在全体教师中开展教科研工作，能够按照我校科研管理规章制度高效地开展工作。我校定期开展各种教育科研活动，极大地调动了全校教师参加教育科研的积极性，在观念上实现了转变，思想上达成了共识，舆论上形成氛围。我们的主要做法包括：一是把学校的教育科研工作方向定位到关注、研究和指导新课程的建设与实施工作上来；二是建立并

7、不断完善教师的教育科研业务档案，根据教师专业化发展的要求，及时充实档案内容，根据要求加强教师在研究过程中指导和记录。三是凡是进行教育科研活动，包括相关会议、课题申报等都有记录，及时公布，在运行中实时进行指导。四是学校对教育科研工作十分重视，在每年修改的教职工管理考核条例中都有教育科研信息交流、成果推广和科研成果的专项管理要求和比较合理的奖励惩罚措施，在评选先进和晋升职称等方面，我们把教育科研课题研究作为硬性指标加以体现。五是在学校经费比较紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校给予了有力的支持，如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研