简易信号发生器设计方案

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1、《硬件大型实验周》课程设计指导书课程设计名称：硬件大型实验周课程设计编号：课程设计学分：课程设计周（时）数：3周授课单位：计算机科学与技术系指导方式：讲课与学生自己设计（讲辅）课程设计适用专业：计算机科学与技术专业服务课程名称：单片机原理及应用、微机原理以应用、计算机组成与体系结构服务课程编号：服务课程讲课学时：服务课程学分：课程设计教材及主要参考资料：1.戴梅萼，史嘉权编著.微型计算机技术及应用(第三版).北京:清华大学出版社,20032.周明德编著.微型计算机系统原理及应用(第四版).北京:清华大学出版社,20023.李顺增，吴国东，赵河明等.微机原理及接口技术

2、.北京:机械工业出版社,20064.蔡美琴，张为民，沈新群等.MCS-51系列单片机系统及其应用.北京：高等教育出版社.19925.何立民编著.MCS-51系列单片机应用系统设计.北京：北京航空航天大学出版社.20056.徐同举.新型传感器基础.北京:机械工业出版社,2004一、课程设计教学目的及基本要求：硬件大型实验是学完一些基础课后应用课本知识及以前的知识积累而进行的综合性、开放性的训练，是培养学生工程意识和创新能力的重要环节，它是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用，而进行的一次分析设计综合能力的训练。它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学

3、内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。硬件大型实验旨在培养学生初步掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、掌握技术标准和规范，以及硬件设计和调试、软件编程等能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。通过硬件大型实验，培养学生从整体上掌握基本理论和现代的计算方法，提高分析问题，解决问题的能力；既把以前所学的知识综合运用，又为后继课程打下基础，并初步掌握工程中的设计思想和设计方法，对实际工作能力有所提高。具体的有以下六项：1．使学生的硬件设计知识系统化、完整化；2．在系统全面复习的基础上，运用所学的计算机硬件知识解决工程中的实际问题；

4、3．由于选题力求结合专业实际，因而硬件大型实验可以把计算机硬件知识和专业需要结合起来；4．综合运用了以前所学的各门课程的知识（微机原理、数字电子技术、传感器、单片机等）使相关学科的知识有机地联系起来；5．初步了解和掌握工程实践中的设计思想和设计方法；6．为后继课程的教学打下基础。二、课程设计的时间安排    课程设计的三周时间分配可参考下表：教学程序学时（天）教学内容1、课题准备阶段0.5～1课题布置、教师讲解题目2、初步设计2.5总体方案的设计计算及论证3、技术设计(1)2～3硬件线路设计与连接4、技术设计（2）1.5关键部件实验验证5、技术设计（3） 4～5.5

5、测控程序设计6、技术设计（4）2～3硬件测试和软件测试以及整体测试7、答辩1答辩准备及答辩（每位学生答辩约需15分钟）一、课程设计的考核方法及成绩评定课程设计完成后，对每个学生进行答辩，按优、良、中、及格和不及格5个等级单独评定成绩。   评定成绩的主要依据是：   1．学习态度，出勤情况；-------------------------------------------5%   2．所选题目系统方案合理性；---------------------------------------10%   3．所设计系统结构设计合理性；------------------

6、-------------------10%   4．所设计硬件原理图是否清晰、完整；-------------------------------10%   5．所设计软件与硬件的配合是否合理、有效以及程序设计的质量；-------20%   6．硬件大型实验设计说明书内容是否正确、完整和条理清楚；-----------10%7．答辩时回答问题的情况。-----------------------------------------35%二、课程设计的内容题目一全自动洗衣机控制器1、设计目的使学生根据所学的单片机知识和数字电子技术知识，能针对一个简单的控制项目，做

7、出分析，设计其硬件、软件，达到预期的控制目的。2、设计内容(1)设计全自动洗衣机的硬件电路和控制程序，实现如下功能。(2)实现全自动洗衣机的洗涤控制，其过程为：加水——》洗涤——》排水——》甩干——》加水——》漂洗——》排水——》甩干——》加水——》漂洗——》排水——》甩干——》报警。(3)实现全自动洗衣机洗涤电机的正反向旋转，在洗涤时，正向旋转1分钟，停止30秒，反向旋转1分钟，停止30秒，再正向旋转，重复前面的过程，直到定时时间到停止。(4)实现全自动洗衣机的各项洗涤定时控制，可以通过键盘设定此时间。(5)在各项控制时，要检测加水的高度、是否排水排水干净等，