感觉统合失调简述

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1、儿保宣传单页什么是儿童感觉统合失调？　感觉统合理论起源于美国，是指大脑将从身体各种感觉器官传来的信息进行多次的组织分析、综合处理，从而作出正确决策，使个体和谐有效地运作。感觉统合主要分为平衡统合、触觉统合、本体感统合、视觉和听觉统合五大方面。我们知道，人的大脑就像一个司令部，内部的不同部位必须经过统一协调的工作，才能完成人类高级而复杂的认识活动，包括注意力、组织能力、自我控制、概括和理解能力。当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会使机体不能有效地运作，这种情况称为感觉统合失调。也就是说人类的感觉系统如视觉

2、、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉、运动觉等如同一个个“通讯员”，将各种信息传递给“总司令部”──大脑，大脑对此作出协调、指挥。如果某一个“通讯员”开“小差”，无法正确有效地传递信息，就会出现某种征兆。若孩子出现感觉统合失调现象，会对他今后的学习、生活带来不便，因此家长应对这方面加以重视。（372个字）感觉统合(SENSORYINTEGRATION)是美国南加州的JeanAyres于1972年系统的提出感觉统合理论，用来矫治儿童学习障碍和或缺乏自控能力等一些行为，并了解其原因，事前提出预防和改善的方法。

3、她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作使个体与环境顺利接触。感觉统合通常是在孩童平常的活动期间得到发育和促进。但是，一些孩子，感觉统合没有有效的得到发展和促进。因而在认知，发展或行为上会有明显的问题存在。感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。也就象是交通指挥者或红绿灯管制者，在它的指挥下，各种信息有

4、条不紊地在大脑的"高速公路"上飞驰，大脑才能协调身体对外界刺激的感受并作出适当的反应。没有它们，交通将乱成一团，"事故"不断。（383个字）儿童出现感觉统合失调会有什么表现呢？8儿保宣传单页①前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。②视觉感不良：表现是尽管能长时

5、间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。③听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。④触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。⑤痛觉过分敏能感或过分迟钝：冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心

6、，缺少探索性行为。⑥本体感失调：方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。⑦动作协调不良：表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。⑧精细动作不良：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍。尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、影响言语表达、影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，防碍正常的成长

7、发育。（673个字）8儿保宣传单页测一测您的孩子是否感觉统合失调1.不喜欢被人触摸或抚摩;常拒绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服。 2.不喜欢碰触某些粗糙的衣物或物品。3.遇意外碰伤或流血时,自己常未察觉。  4.需要父母特别多的抚摩;过分喜欢碰触某种东西；有强迫性的行为(一再地重复某动作)。     5.害怕搭电梯；不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等.特别喜欢玩旋转或援摇动的游戏,不会感到头晕。     6.常有头晕或跌倒的感觉；怕上高处或跨越水沟；不喜欢被高举。   7.特别怕黑,在黑暗处经常不知

8、所措而哭闹。    8.经常碰撞淤血或碰伤；拿东西时容易失手掉落。   9.动作笨拙,活动中经常发生困难。     10.不会自己穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字或绘画，或者虽然会做这些,但比同龄的孩子慢很多。   11.分辨不出相似的图形或物品，不会玩拼图游戏，左右常混淆。   12.常把数或字颠倒写,例如:把9写成6,把79写成97,把“朋友”写成“友朋”。     13.经常迷路或迷失方向。    14.两三岁以后才