人教版九年级化学上册精品导学案

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1、目录绪言化学是世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课题2化学是一门以实验为基础的学科课题3走进化学实验室（1）课题3走进化学实验室（2）第二单元我们周围的空气课题1空气（1）课题1空气（2）课题2氧气（1）课题2氧气（2）课题3制取氧气（1）课题3制取氧气（2）第三单元物质构成的奥秘*课题1分子和原子*课题2原子的结构*课题3元素第四单元自然界的水课题1爱护水资源课题2水的净化课题3水的组成*课题4化学式与化合价（1）课题4化学式与化合价（2）课题4化学式与化合价（3）第五单元化学方程式*课题1质量守恒定律课题2

2、如何正确书写化学方程式*课题3利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物*课题1金刚石、石墨和C60（1）课题1金刚石、石墨和C60（2）课题2二氧化碳制取的研究课题3二氧化碳和一氧化碳（1）*课题3二氧化碳和一氧化碳（2）第七单元燃料及其利用*课题1燃烧和灭火*课题2燃料的合理利用与开发附:带”*”号的有课件绪言学习目标：1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。3.知道化学学习方法。重点、难点：教学重点：激发化学学习的兴趣。教学难点：引导学生学习化学的学习方法。学习过程：课前预习：1．

3、什么是化学？化学研究什么？。2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？５．填空①物质是由　　　　　构成的，　　的破裂和　　　重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。，奠定了近代化学的基础。②发现了元素周期律和元素周期表。6．记住如下物质的化学式碳：C氧气：O2二氧化碳：CO2铁：Fe水：H2O过氧化氢：H2O2合作探究：1.什么是化学？【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察

4、，出现什么现象了？【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容:（1）.什么是化学？（2）.化学的简单发展史。（3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。（4）.怎样学习化学？小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学1.化学的发展历史①．古代：使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。②．

5、标志着人类建立了化学这门科学。③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。④．标志化学已发展到较高阶段。⑤．绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从源头上消除污染）3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？达标检测：1．化学研究的主要内容是：()①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律]物质的运动规律④生物体生命活动的规律A、①②B、③④C、①③D、②④2．到20世纪末

6、，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素只有（）A.3000多种B.1000多种C.30多种D.100多种3．1896年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于4．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A．开发新的能源B．合成新的物质C．研究物体运动规律D．防治环境污染第一单元走进化学世界课题1：物质的变化和性质学习目标：1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2、说

7、出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。教学重点：物理变化和化学变化的概念教学难点：物理变化和化学变化的判断学习过程：预习导学：1.物理变化是指变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。2.化学变化的基本特征是，化学变化常伴有、、、、等现象。3物理性质与化学性质的区别是什么？物质的化学性质，一定要在中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。物质的物理性质不需要发生即能表现出来。例如、、、、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。4．记住如下元素

8、的符号：碳C　氢H　氧O　氮N　氯Cl　硫S　磷P　钾K钙Ca钠Na镁Mg铝Al锌Zn铁Fe合作探究：一、物质的变化实验，填写记录。实验现象（变化前后物质的颜色、状态）物质成分变化前变化后实验