实用硬笔行书教案

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1、实用硬笔行书教案师范学院教育一系史成俊8实用硬笔行书教案课时分配教学内容学时概说实用硬笔行书的用笔方法6笔画的替代与减省2笔顺的变化2草书偏旁部首入行书2参差变化2牵丝连带与笔断意连2合计16第一次课　实用硬笔书法概论及用笔方法教学目的：通过本次课使学生了解中国汉字的演化过程；学习实用硬笔书法的意义和方法；掌握部分笔画的写法、用法；写好例字。课程类型：实践教具：自制《汉字演化过程》图表；名家字帖；国内外典型学生书法作品板书设计：提纲式教学步骤：一、介绍汉字起源及演化过程二、讲解笔墨常识及硬笔行书所需工具与材料三、强调学习实用硬笔行书的重要意义。激励学生学习实用硬笔行书积极性。展示并讲解

2、国外留学生包美兰、金俸宽及本校以前学生无臂青年赵永哲等人的学书认真、刻苦的过程。四、强调实用硬笔行书课程对学生的具体要求保证学校要求的出勤率，无故缺席超过学校规定的标准，后果自负。每天保证一定的练习量，质量和数量，实用硬笔行书练习字数每天要达到300字左右。五、讲解横的写法长横：起笔朝右下行笔，但不是重按，顺势向右上行笔，中间向上略凸，收笔时驻笔即可。短横：起笔朝右下行笔，也不是重按，顺势向右上行笔，书写速度加快时有时向右或向右下，因字而异，收笔时驻笔即可。竖的写法8垂露竖：起笔朝右下按笔，顺势向下行笔，收笔时驻笔即可。悬针竖：起笔朝右下按笔，顺势向下行笔，略弯，露锋收笔。*强调汉字左

3、边的竖百分之百是垂露竖；一字最后一笔的竖通常是悬针竖。但不是百分之百，如干、甲等字最后一笔的竖还是垂露竖比较好。撇的写法平撇：朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，斜度较平。一般用在一个字或者一个结构的头上。在行书中经常用横替代。斜撇：朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，斜度较大，一般在45度左右，收笔出锋不出锋都可以。竖撇：朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，略有弯度，斜度不大，收笔出锋不出锋都可以。竖长撇：起笔朝右下按笔，顺势向下行笔，中间弯得大，朝左下撇出。斜长撇：起笔朝右下按笔，顺势向左下行笔，和斜撇像但比斜撇弯。*强调竖长撇和斜长撇的区别竖长撇上半段直，下半段弯的大。吏、更等字从中插的撇斜

4、长撇上半段斜，下半段弯的不大。义、少等字不能从中插的撇。横折折撇：写“建字底”，中间转折带尖；写“走之底”，中间转折不带尖。在书写速度加快时建字底有时中间转折不带尖。斜捺：朝右下方轻落笔重行笔，主干部分略往左下凹，收笔时重按，然后向右快速出锋。在行书中经常用长点取代。长捺：朝右下方轻落笔重行笔，主干部分略往左下凹，收笔时重按，然后向右快速出锋。写法和斜捺相像，但斜度较缓。四、学生练习，老师辅导第二次课实用硬笔行书的用笔方法教学目的：通过本次课的教学使学生掌握部分笔画的写法并能写好相应的例字授课类型：实践板书设计：提纲式教学方法：讲解、训练、比较、提问、练习等教学过程：1.讲课前先找4名

5、学生到讲台前写10个字2.找3或5个同学到前面当评委打分。3.再找1—2名到讲台具体点评4.老师点评，总结一、讲解钩的写法：横钩、竖钩、弯钩、竖弯钩、斜钩、卧钩的写法8*重点讲解竖钩、弯钩、竖弯钩的变化形态、写法、用法。因为这几种钩在行书中有多种变化。比如：竖钩：水树①在前面有撇的情况下，带寸字的情况下，钩必须写出来刘何②有立刀或写带“可”字时通常写成悬针才芽③写“才”、“芽”等前面带撇的字时通常写垂露。宁竹④在一个小结构或一个字中，上面有笔画，左边没结构时可写成“撇”于静⑤从横插下时多写成平钩更美观弯钩：猎狮①在反犬旁中较直貌家②在豸、豕字旁中较弯学孝③在带“子”字中多用平钩，这种用

6、法何竖钩第五中用法相似丞啄④前面带撇就要钩起来，这种用法和竖钩的第一种用法相似。竖弯钩：1.元光等字前面有撇，竖弯钩可以变成翘钩2.仓庵等字前面无撇，竖弯钩一般写成平钩3.翘魅等字上边有结构竖弯钩要钩上去横折钩（1）：写月、用、周等字，转折后竖是直的横折钩（2）：写刀、勿、母等字，转折后竖是斜的横折钩（3）：写句、勺、勾等字，转折后上半段竖是直的，下半段竖是稍弯的横撇弯钩（1）：阴、队、阶等字，“耳刀”在左，要靠上、要小。横撇弯钩（2）：都、邵、邓等字，“耳刀”在右，要靠下、要大。横折折折钩（1）：场、杨、汤等字，折要大。横折折折钩（2）：乃、秀、携等字，折要小。二、学生练习，老师辅导

7、第三次课实用硬笔行书的用法教学目的：通过本次课的教学供学生掌握部分笔画的写法并能写好相应的例字课程类型：实践教学方法：讲解、提问、练习等板书设计：提纲式教学过程一、讲解1.讲课之前找4名同到讲台上各写10个粉笔字2.找3或5个人到前面当“小评委”给写字的同学打分8再找1.2名同学到讲台具体评点3.教师点评、总结4.掌握部分笔画的写法侧点：朝右下方轻落重按。在书写速度加快时变形较大。垂点：朝下方轻落重按，偏左。撇点：朝右下按笔，然后朝左下快速行笔