修仁中学2006-2007学年上学期第一次考试

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1、修仁中学2006-2007学年上学期第一次考试高二语文试题(本套试题总分为150分,考试时间150分钟)一、基础知识(每小题3分,共18分)1、选出加点字注音有误的一项:()A、有炜(wěi)晻晻(yǎn)暴霜露(pù)淇水汤汤(shāng)B、机杼(zhù)暖暖(ài)否泰(pǐ)将子无怒(qiāng)C、阡陌(mò)桀骜(ào)庐冢(zhǒng)匪我愆期(qiān)D、铿然(kēng)浸渍(zì)仇雠(chóu)自牧归荑(guī)2、下列加点字的注音全都正确的一项是() A.伶俜(pīnɡ)仆碑(pū)

2、踟(Chí)蹰心有余悸(jì) B.屏(bǐng)息信札(zhá)陨(yǔn)落匪(fěi)夷所思 C.蒲苇(wěi)忌惮(dàn)谬(miào)误羽扇纶巾(guān) D.荠麦(qí)浣女(huàn)城隅(yǔ)夙兴夜寐(mèi)3、找出下列词语中书写有误的一项()A.暮霭窈然磐石广有羽翼B.喋血暗然险隘陨身不恤C.樊笼菲薄仓皇不胫而走D.桑葚苗裔垝垣信誓旦旦4、下面诗句没有错别字的一句是()A、且放白鹿青崖间,须行既骑访名山B、别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声C、三顾频烦天下计,两朝开济老臣心D、都门帐饮

3、无绪,留恋处兰舟摧发5、下列文学常识的表述,不正确的一项是() A.“乐府”本是汉武帝时设立的一个官署,其任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。后来,把乐府官署所采集、创作的歌词称“乐府”或“乐府诗”。它是继《诗经》、《楚辞》之后兴起的一种新诗体。 B.贾谊、欧阳修、苏洵是我国古代著名的散文家,他们各自的代表作《过秦论》、《伶官传序》、《六国论》都是有名的史论散文。C.《古诗十九首》是东汉无名氏文人五言诗的代表,最早见于南朝梁萧统的《文选》。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”,钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝,

4、一字千金”。 D.唐代诗人辈出,名家众多。世人对他们的评价很高,称李白为“诗圣”,杜甫为“诗仙”,王维为“诗佛”,李商隐为“诗豪”,李贺为“诗鬼”。6、下列说法错误的一项是(  )A、词起源于唐代 而盛行于宋代,它还有“曲子词”“长短句”“诗余”等异名。词牌最初是词的曲调名称,后来成为一种格式。B、段在词中又叫“阕”,“阕”是一曲终了的意思。分上下两段的词,上段叫“上阕”或“上片”,下段叫“下阕”或“下片”。双调是最常见的形式,用得较多,如“念奴娇”“满 江红”。C、律诗分为五言和七言,每首四联,依次是首联

5、、颈联、颔联和尾联。每联两句,上句称出句,下句称对句。中间两联须对仗。D、古体诗又叫古风,在句数、字数、平仄、用韵、对仗方面比较自由。近体诗是与之相对的概念,也叫今体诗,形成于唐代,包括律诗和绝句这两种诗体。字数、平仄、用韵、对仗等方面都有严格规定。二、阅读下列文言文,完成7-10题(每小题3分,共12分)呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也

6、。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,即凯旋而纳之。方系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇讎已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。           ――欧阳修《伶官传序》7、对下列加点词

7、解释无误的一项是( )  A、原庄宗之所以得天下原:原来B、抑本其成败之迹本:推究  C、此三者,吾遗恨也恨:愤恨D、及其凯旋而纳之纳:接纳8、下列句中“以”用法相同的一组是( )①则遣从事以一少牢告庙②洎牧以馋诛,邯郸为郡③不赂者以赂者丧 ④暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地A、①③B、②④C、②③D、①④9、下列加点词活用情况不同于其他三句的是()A、函梁君臣之首B、唐浮图慧褒始舍于其址C、虽大风浪不能鸣也D、以地事秦,犹抱薪救火10、下列各句的句式不同于其他三句的是()A、系燕父子以组B、六国与秦皆诸侯,其

8、势弱于秦C、大声发于水上D、古之人不余欺也三、翻译(12分)11、赵尝五战于秦,二败而三胜。译:                                 (2分)12、夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。译:                                 (2分) 13、今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!译:                                 (

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