地球与宇宙经典实验设计与指导

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1、地球与宇宙经典实验设计与指导2009年科学培训讲座稿芙蓉区李玲流程设计：1、经典实验操作指导——讲座、演示、分组操作2、设计实验（替代实验与替代器材）——分组、给与实验记录单3、综合交流与整理一、前言：1、《地球与宇宙》包含哪些内容：（以教科版为标准，说明其内容的年级分布情况。）地球的概貌与地球的物质概貌：内外部的构成物质：岩石、沙、土壤、水、空气等。（自然形成的不可分割的）古希腊学者亚利斯多德（Aristotle）提出自然界由不能再分隔的五种物质组成，它们分别是：fire，air，water，earth，quintessence。直到十七世纪开始，矿物学研究才真正走上了科学的轨道。地球

2、运动与所引起的变化运动：自传、公转变化：自传引起的昼夜变化；天气变化如雨、雪、风的形成，温度的测量；以及由此而引起的岩石的风化等；公转引起的四季变化；内部运动引起的地震、火山；天空中的星体太阳和月球：太阳和月球的概貌太阳系和银河系探索宇宙的历史2、哪些内容是经典的实验一些重要的教学参考指导用书如《小学自然实验大全》、《小学教师自然常识实用手册》等，都对一些有关地球与宇宙方面的实验进行了详细的介绍，能很好的展示效果达到教学的目标。这些经典的实验有：水：认识水的性质、水的蒸发、水的沸腾、水的沸点测定和水蒸气、水凝固成冰河冰点测定、水蒸气凝结成冰、云和雾的形成、雨的形成、冰和霜的形成、物体在水

3、中的溶解、用蒸发法析出溶于水中的杂质、水的沉淀、过滤、蒸馏、谁的压力、浮力、物体在水中的沉浮、物体的沉浮条件、制作小水轮。空气：捕捉空气、我们周围存在空气、空气占据空间、压缩空气、空气的浮力、空气有重量、热空气比冷空气轻、空气流动形成风、空气的成分、氧气能支持燃烧、制取氧气、二氧化碳不能支持燃烧。岩石和土壤：土壤的成分、底层模型、火山喷发模拟实验、岩石崩裂、矿物的识别、岩石的识别、制作岩石矿物标本。天文气象：测风向、自制干湿球温度表、雨量器、测量太阳高度、月相变化、昼夜和四季。现行一些版本中涉及的一些实验：项目不同教材的实验设计10各版本教材都有的实验设计教科版江苏版河北版水观察比较水，

4、了解水的基本特征与食用油比较、测量水的多少挤出植物体内的水、小草每天喝多少水、水溶解物质、水表面张力、毛细现象榨果汁、水有浮力、小水轮转起来蒸发，沸腾实验；凝结实验。测量水常温下、温水、结冰时、冰融化时的温度；水的蒸发；水的凝结；测量连续变化的水温；造云造雨造露造霜；化冰、沸腾过程中测量水温；雨的形成模拟；溶解实验；过滤实验。物质溶解比较；过滤；加快溶解；蒸发分离溶解的物质；不同物体溶解。不同分离方法；溶解。材料的沉浮；测浮力；改变物体的沉浮；物体的沉浮；改变沉浮；材料的沉浮；改变物体的沉浮；空气空气占据空间测空气重量、与水比较空气流动；空气流动影响物体运动；压缩空气有弹性；找空气；与水

5、比较；做风车模型；做纸飞翼。土壤土壤的成分；水土流失模拟。土壤的成分；模拟水土流失；河流中沉积现象观察土壤里有什么；落叶变成腐殖质；认识不同的土壤观察土壤，了解组成；模拟水土流失；岩石与矿物观察识别岩石；矿物的识别。观察岩石，分类，认识常见岩石；观察矿物；观察岩石，分类；模拟花岗岩的矿物组成；观察认识矿物的性质。观察认识岩石特征；矿物识别岩石风化；流水冲蚀。风化作用；模拟风化作用；模拟流水对地表的影响；模拟风化作用；流水冲刷作用；溶解侵蚀作用；火山与地震火山模拟实验；模拟地震形成；模拟地震；模拟火山。昼夜与四季模拟昼夜形成模拟昼夜交替；模拟见到日出；模拟地球公转；模拟极昼极夜现象模拟昼夜

6、的形成；阳光直射斜射模拟实验；模拟昼夜的形成；天气制作风向标；制作雨量器并测量。测量室内外温度；制作风向标；制作雨量器测降水量；测室内外温度；制作雨量器测降水量；制作风向标；制作简易风向仪；制作简易雨量器；风的形成。宇宙探索造环形山；观察影子的变化；测量太阳高度；模拟月相变化；模拟环形山的形成；制作火箭模型。测量温度和影长；制作望远镜；制作火箭模型；模拟人造卫星飞行；根据以上分析，我们选择的下列经典实验进行实验操作培训：水的蒸发、沸腾、水蒸气在物体上的凝结、云和雾和冰和霜的形成、溶解和加快溶解、过滤、空气占据空间、岩石的识别、岩石的风化、沉积岩的形成、土壤的成分、昼夜四季的形成模拟实验二

7、、受训教师进行实验操作：1、准备工作：实验操作表格、实验器材10表格：实验标题实验目的器材操作与注意事项水的蒸发了解水蒸发的快慢与哪些因素有关；了解水在蒸发过程中需要吸收热量。玻璃片4块、酒精灯、试管夹、塑料片、火柴、水等。水的沸腾了解什么是水在蒸发和沸腾试管，试管夹、试管架、酒精灯、水、火柴等水蒸气在物体上的凝结了解水蒸气在物体上凝结的条件两个玻璃杯、两块玻璃片、温水、热水、酒精灯、试管夹云和雾的形成了解雾的成因两个烧杯、冰块、温