人教版教学课件神经调节课件

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1、第二节人和高等动物生命活动的调节神经调节教学目的1、神经调节的基本方式（C：理解）2、兴奋的传导和高级神经中枢的调节（C：理解）3、神经调节和体液调节的区别和联系（B：识记）导入观察下面一段夸张的动画，思考：1、为什么会出现这样的情景？2、神经调节的基本方式是什么？3、什么是反射？4、反射的类型有哪些？神经调节的基本方式是反射。反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。反射可分为非条件反射和条件反射两类。动物生下来就有的，也就是通过遗传而获得的先天性反射。动物出生以后，在生活过程中通过训练逐渐形

2、成的后天性反射。反射条件反射非条件反射条件反射是在非条件反射的基础上，借助于一定的条件（自然的或人为的），经过一定的过程形成的。条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力。反射弧反射必须依靠完整的反射弧才能完成。反射过程一定的刺激被一定的感受器所感受，感受器产生兴奋兴奋以神经冲动的形式经过传入神经传向神经中枢通过神经中枢的分析与综合活动，神经中枢产生兴奋神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器使效应器发生相应的活动神经元的结构和功能神经元受到刺激后能够产生兴奋，并且把兴奋传导出去。树突髓鞘细胞核细胞体轴突轴突末梢兴奋的传导刺激神经纤维上

3、的传导细胞间传递神经纤维上的传导在未受刺激前表现为外正内负的电位差。1、未受刺激时神经纤维上的传导2、受刺激时兴奋部位膜内外形成外负内正的电位差，与相邻未兴奋部位形成电位差，电荷移动，形成局部电流。刺激神经纤维上的传导3、受刺激后局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生同样的电位变化，又产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋不断向前传导。神经纤维上的传导动画演示兴奋在神经纤维上的传导：刺激膜电位变化局部电流局部电流，依次传递局部电位差局部电流回路思考:如果刺激部位在神经纤维的中间，兴奋会怎样在神经纤维上传导?兴奋在神经纤维上的传导是双向的。细胞间的传

4、递兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的。一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。轴突与树突相接触轴突与细胞体相接触细胞间的传递细胞间的传递一个神经元的兴奋经轴突传到突触小体突触小泡释放神经递质到突触间隙另一个神经元产生兴奋兴奋能否由突触后膜向突触前膜传递?为什么?思考由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一个神经元发生兴奋或抑制，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，就是说兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢

5、听觉中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区第一运动区分布功能特点１.倒置2.面积大小与动作精细有关3.交叉控制中央前回（左右半球均有）控制躯体运动言语区3.人特有2.左半球1.四个区书写语言中枢视觉性语言中枢运动性语言中枢听觉性语言中枢位置损伤症中央前回底部之前颞上回后部运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）位置功能调节内脏器官区大脑皮层内侧面调节血压.呼吸和胃肠运动等与内脏活动有关的区域。刺激下丘脑的某一区域，会引起交感神经的兴奋，使得心跳加快、血压升高、消化管运动

6、减弱等四、神经调节和体液调节的区别和联系比较项目神经调节体液调节反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛作用时间时间短暂时间比较长1、区别2、联系：1）体内大多数内分泌腺都受到中枢神经系统控制2）内分泌腺所分泌的激素可影响神经系统的功能课堂练习判断题1，感觉神经末梢就是感受器，运动神经末梢就是效应器。（）2，跳水运动员在很短时间内要完成复杂的动作，仅仅是通过神经系统的调节作用来完成的。（）XX1，高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是：A神经系统B感受器神经中枢C神经中枢效应器D反射弧2，在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出

7、神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为：A既有感觉，又能运动B失去感觉，同时肌肉无收缩反应C有感觉，但肌肉无收缩反应D失去感觉，但能运动DC3，在反射活动中能够起分析综合作用的部分是：A传出神经B传人神经C神经中枢D感受器4，某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤。受损伤的区域是：A大脑皮层运动区B大脑皮层言语区C大脑内侧面某一特定区域D间脑CB在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一

8、边.请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回手属于反射.(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于反射。(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产