义务教育2017年人教版数学五年级下册《第三单元长方体和正方体》单元检测题

《义务教育2017年人教版数学五年级下册《第三单元长方体和正方体》单元检测题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、长方体和正方体单元试卷姓名一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共28分）1、长方体有（    ）个顶点，有（      ）条棱，有（    ）个面。相交于长方体一个顶点的三条棱的长度分别叫做它的（）、（）和（）。2、一个长方体的长、宽、高分别是7厘米、6厘米和5厘米，它的棱长总和是（）厘米。做这样一个无盖的长方体盒子，需要（）平方厘米材料。3、在括号里填上适当的数.90020立方厘米=（）升4.07立方米=(　　)立方米(　　)立方分米3.02立方米=（）立方分米9.08立方分米=(　　)升(　　)毫升4、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是

2、5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（      ）平方分米。5、把30升盐水装入容积是250毫升的盐水瓶里，能装（    ）瓶。6、挖一个长和宽都是5米的长方体菜窖，要使菜窖的容积是50立方米，应该挖(　)米深。7、在括号里填上适当的单位名称。旗杆高15（）一个教室大约占地80（）油箱容积16（）一本数学书的体积约是150(         )。8、一块长25厘米，宽12厘米的，厚8厘米的砖，所占的空间是()立方厘米，占地面积最大是()平方厘米。9、正方体的棱长扩大3倍，棱长总和扩大（）倍，表面积扩大（）倍

3、，体积扩大（）倍。10、一个长方体平均分成两个正方体（右图），正方体的棱长是4米，则这个长方体的侧面积是（      ），体积是（       ）。二、巧思妙断，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分）1、把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。…（    ）2、长方体的相邻两个面不可能都是正方形。……………………………（）3、棱长是6厘米的正方体，表面积与体积相等。 ……………………（ ）4、把一块正方体橡皮泥捏成一个长方体后，虽然它的形状变了，但是它所占有的空间大小不变。……………………………………………

4、…………()5、正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算。………………（   ）三、反复比较，精心选择。（每题1分，共8分）。1、我们在画长方体时一般只画出三个面，这是因为长方体（      ）。A．只有三个面    B．只能看到三个面    C．最多只能看到三个面2、用一根长（    ）铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架。A．28厘米  B．126平方厘米  C．56厘米   D．90立方厘米3、做一个长方体抽屉，需要（）块长方形木板A．4        B．5    C．64、一个长方体水池，长20米，宽1

5、0米，深2米，这个水池占地（）平方米。A．200　B．400　C．5205、下面的图形中，能按虚线折成正方体的是（）。6、从一个体积是30立方厘米的长方体木块中，挖掉一小块后(如左图)，它的表面积()。A．和原来同样大B．比原来小C．比原来大D．无法判断7、文具盒的体积和容积相比()。A．体积大B．容积大C．相等8、一台电脑显示器的占地面积是9（），占据的空间是27（）A．平方厘米B．立方分米C．平方分米D．立方厘米四、看图计算。（共18分）棱长总和：棱长总和：表面积：表面积：体积：体积：五、动手实践，操作应用。（11分）1、动手操作：根据下

6、面给出的长、宽、高，画出长方体图。（6分）2、画一个长方体的侧面展开图。（5分）六、运用知识，灵活解题。（每题5分，共30分）1、小卖部要做一个长2.2米，宽0.4米,高0.8米的玻璃柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？2、一块体积为60立方分米的石料，它的长是5分米，宽是4分米，这块石料的高是多少分米？（用方程解）3、如图，有一个长5分米、宽和高都是3分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆两道，长着捆一道，打结处共用2分米。一共要用绳子多长？4、做一个长方体的浴缸（无盖），长8分米，宽4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃

7、？如果每平方分米玻璃4元钱，至少需要多少钱买玻璃？5、一段方钢长4米，横截面是边长5分米的正方形，这段方钢的体积是多少？6、一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为3dm，向容器中倒入13L水，再把一个苹果放入水中，这时量得容器内的水深是15cm。这个苹果的体积是多少？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中

8、，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，