加强教育督导 促进农村教育事业健康发展(定稿)

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1、银川市教育督导工作会议交流材料发挥教育督导职能促进农村教育事业健康发展------金凤区教育督导室农村教育的发展，关系到国家教育整体前景，体现着在同一片蓝天下，共同享受优质教育的宗旨，检验着一个地区孩子们享受教育的权利是否公平，教育发展是否均衡。近年来，金凤区党委政府高瞻远瞩，努力提升农村教育质量，适时提出“科教兴区”战略，紧紧围绕办人民满意教育这一奋斗目标，积极调整学校布局，优化资源配置，统筹城乡之间、校际之间协调发展，凸显了重中之重的地位，农村教育在党委、政府和各级督导部门及全体教育工作者的共同努力下，呈现出前所未有的勃勃生机。目前，金凤区共

2、有中小学26所（九年一贯制学校2所，初级中学2所，小学22所），其中农村学校12所（九年一贯制学校2所，小学10所）占学校总数的46%；在校学生19656人（中学在校学生4077人，小学在校学生15579人），其中农村学生5578人（农村中学在校生1716人，农村小学在校生3862人），占学生总数的28.5%；在编教师978人（中学教师272人，小学教师706人），其中农村教师351人（农村中学教师192人，农村小学教师159人），占教师总数的28.9%。随着农村教育的不断发展，我们深切的感受到教育督导工作必须与时俱进、不断创新，始终站在教育发展

3、的前沿，为教育改革与发展尤其是农村教育事业的发展提供更加优质的服务。为此金凤区政府教育督导室努力发挥教育督导的“监督、检查、评估、指导”职能，强化督导责任，积极开展扎实有效的工作，有力地促进了金凤区农村教育事业又好又快发展。一、加强督导队伍建设，为农村教育事业保驾护航2008年以来金凤区政府领导及教育行政部门积极为督导室创造条件，不断壮大教育督导队伍。在政府相关部门、教育局、中小学骨干教师中，通过重点培养和选拔，选聘了一支业务素质高、工作热心的专兼职督学，目前金凤区有专职督学3人。兼职督学13人，特约督学14人。同时，为督导室选调了专职工作人员。

4、为提升农村教育发展水平，构建区域发展性教育督导长效机制，经过多方努力，在教师编制紧缺的情况下，抽调专门人员为各镇、办事处配备了教育专干。为做好农村学校“控辍保学”、“两基”巩固提高以及普及高中阶段教育工作打下了坚实基础。督学们通过培训学习，深入学校、召开不同形式的座谈会等广泛的接触教育，充分了解金凤区教育尤其是农村教育发展的现状，真正发挥督学的宣传者、执法者的作用，为政府的决策提供重要依据。教育专干们深入农村各学校，详细了解在校学生信息，掌握学生的家庭状况、受教育程度等，对有厌学动向的学生及时和学校领导沟通，带领班主任走村串户，多次到学生家中千方

5、百计说服家长、动员学生安心学习。对流失学生的情况及时反馈到各镇、办事处，得到基层政府的支持，会同镇、办事处、居委会、村委会领导，到流失学生家中劝其上学，保证了教育法律法规的贯彻落实。通过多方面的努力，金凤区实现了农村在校学生小学六年巩固率100%，初中三年巩固率98%，初中毕业生升学率为95%，高中阶段毛入学率为85%，为保证农村人口素质做出了贡献。二、扎实履行督导职能，为农村教育事业发展提供动力为了使农村教育的天空更加蔚蓝，前景更加美好，发展更加健康。督导室不辱使命，扎实履行督导职能。首先在选人用人上把好关。一是对教育局选调、招聘、交流教师工作

6、进行监督，坚持保证选调教师的质量;保证选调教师按一定比例分配到农村学校，逐步解决农村教师年龄偏大、学科结构不合理、知识能力与现代教育发展水平不适应等问题;保证交流到农村学校的教师必须是学校的骨干力量，在教学工作中能起到传、帮、带作用。近三年，金凤区通过内调、选调、招聘特岗等方式，为农村学校补充128名专任教师，使农村教师的平均年龄由三年前的42.6岁降为现在的31.6岁;2010年农村教师中研究生学历一名，大学本科171人，大学专科134人，中专学历45人。比三年前的大学、大专学历分别提高了69.3和19个百分点，极大地提高了农村教师的学历水平。

7、二是在工作中坚持监督与指导并重。督导室经常深入学校进行督导检查，在课程设置专项检查过程中，督查学校尤其是农村学校是否按照国家课程设置要求开齐开足课程，是否有侵占学生课外活动现象等，发现问题及时与学校领导沟通，对出现的问题责令限期改正；属于人员缺编、个别学科缺教师的现象及时反馈教育局、人事局、编办，争取在最短时间内解决，确保农村学生和城市学生享受均衡的教育资源;在农村学校体育卫生工作督导检查中，看到了农村中体育卫生工作发展目标明确，体育课时足、体育活动丰富多彩，积极组织学生参加《国家学生体质健康标准》等工作取得的成绩，同时也对农村小学缺专职体育教师

8、、部分学校女厕所蹲位不够、部分学校对学生视力检测不够重视等问题进行了通报，引起各单位的高度重视。从多方面督查以保证农村青少年健康成长。三