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《义务教育2017年s版六年级语文上册期中试卷含答案解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、县(市)乡(镇)学校班次姓名考号座位号…………………………装……………………订……………………………线………………………………………2015年下学期六年级语文期中文化素质检测试卷满分:100分时间:100分钟一、读拼音,写词语。(8分)jīfūmáodùnchĭrŭduōsuō()()()()wānyándàosuìtānhuànjĭnshèn()()()()二、选择合适的字组成词语,用“√”表示(4分)点(缀辍)电(钮纽)(誉)写(迷谜)离(懒赖)怠鼻(剃涕)(待)弄边(僵疆)三、把下列词语补充完整(8分)wWw.xKb1.coM
2、画()()足()竽()数()手()脚冷()热()自()不()()波万()()声()哭()()吞枣四、写出下列词语的近义词或反义词(8分)近义词:机遇()寻觅()胆略()繁荣()反义词:精彩()腼腆()精致()肯定()五、按要求写句子(8分)1、太阳从东方升起来了。(改为拟人句)2、一本好书就是,也是。(改为比喻句)3、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石,处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。(改为反问句)4、在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。(缩句)四、填空(12分)wWw.xKb1.coM1、《自相矛盾》这则寓言故事告诉
3、我们(2分)2、这庄严的宣告,使全场三十万人。这庄严的宣告,经过无线电的广播,,,使全中国人民的心,。(6分)3、又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花,白色的花,紫红色的花,,秋风中开得烂漫。(4分)七、用修改符号修改下列病句。(8分)1、听了钟校长的报告,使我想起了许多过去的往事。2、正在这些树上,有几只可爱的小鸟唱歌。3、小学生是打好文化基础的重要阶段。http://www.xkb1.com4、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。八、重新排列句子的顺序。(5分)()刘家河从村前流过。()村后是一望无际的麦田。()我家
4、住在刘家河边,这是江南水乡的小村庄。()河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。()春天,麦苗长出嫩芽,整个田野就像绿色的海洋。九、阅读短文,完成练习。(9分)人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直有个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工,蜜蜂天黑回窝,我们同样天黑回窝。我们干的活并不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。…………………………装……………………订……
5、………………………线………………………………………有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说“”。“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。新
6、课
7、标
8、第
9、一
10、网“”“你和我们一样,整天忙不停,当然勤劳啊!”“那人们为什么只夸你们,从来不称赞我们呢?”小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”蚂蚁听了,心服口服,因此再也不忌妒蜜蜂了。1、联系上下文,在“”上补全对话。(2分)2、填空:(2分)蚂蚁忌妒蜜蜂的是(),蜜蜂勤劳为的是(),蚂蚁勤
11、劳为的是()。从中看出()。3、从文中找出三个意思相同的词:()、()、()(3分)4、读了这个故事,你懂得了什么?(2分)八、习作:(30分)新课标第一网你在生活中一定有许多所见、所闻、所做、所感,给你留下深刻印象的是什么?请把你印象最深的一个内容写下来。要求内容具体,能表达出自己的真实情感,不写错别字。题目自拟。1100200400600每行20字,共900字。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身
12、道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师
13、要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小
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