小学四年级数学上册第、、单元教学设计

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1、小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算

2、除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学

3、设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目小学四年级数学上册第5、6、7单元教学设计第五单元除数是两位数的除法第一时：口算除法（例1）题口算除法（例1）型新授教学目标1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力3、通过观察

4、，引导学生发现规律，发展学生的思维。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点掌握用整十数除商是一位数的口算方法。难点培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具图片教学过程教师导学学生活动教学意图一、准备题：1、20、0、120、10分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的：60÷280÷490÷3120÷6二、新授：1、出示例1（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20如何计算？小组交流讨论。小组汇报：练一练：80÷48=90÷30=83÷20≈80÷19≈（2）有120面彩旗。每班30

5、面。能提什么问题？可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30提问：计算这道题时怎样想？120里面有几个30？几个30是120？120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。练一练：120÷4010÷0160÷80小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法验算：30×40=1200学生口答结果80里面有4个20，商4方法一：想20×4=80，所以80÷20=2方法二：8÷2=4，所以80÷20=2可以分给几个班？120÷30120里面有4个30

6、，商44个30是120，商4120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。独立完成后全班订正复习口算，为学习新知识作准备。使学生能运用类推迁移的方法，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学过程三、练习：1、口算下面各题4÷26÷336÷642÷740÷2060÷30360÷60420÷7090÷3040÷60630÷70180÷2080÷4040÷0360÷90810÷902、书后：（P801、2、3、4、）四、总结今天你学会了什么？五、作业：自己相应练习一些口算题学生独立完成后集体订正通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。提高学

7、生的口算能力第二时：笔算除法（例1及相关练习）题笔算除法（例1及相关练习）型新授教学目标1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式，使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。难点除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置教具图片、小棒教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习：1、口算：60÷20120÷302、在下面的（）里最大能填几？40×（）<8360×（）<08二、探究新知1、出示例2今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140

8、本故事书。（1）92本连