浙江科学规划课题

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1、总编号浙江省教育科学规划研究课题申报、评审表课题类别：规划课题名称民办教育的科学决策、瓶颈突破和大步前进课题负责人陶德明职务（职称）校长/高级单位杭州求是高级中学邮编、地址310015拱墅区通益路49号联系电话88238799成果形式论文完成时间2010年11月—6—浙江省教育科学规划领导小组办公室制二00九年九月课题组其它成员的有关情况姓名课题内分工工作单位职务或职称张飞军行政管理杭州求是高级中学副校长/中一张瑾德育管理杭州求是高级中学副校长/中一潘雯教学管理杭州求是高级中学教学处主任/中一戴勇调查研究杭州求是高级中学校长助理/副研沈侃调查研究杭州求是高级中学教科室助理/中二所在单位意见单位

2、盖章：负责人签名：2009年月日县（市、区）教科规划办意见单位盖章：负责人签名：2009年月日初审单位意见单位盖章：负责人签名：2009年月日省评审组意见单位盖章：负责人签名：年月日说明本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，限宋体5号字、A4纸2页（3000字内）电脑打印，并包含有以下内容：1．课题的现实背景及意义；2．国内外关于同类课题的研究综述；3．课题研究的内容及预期目标；4．如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；”5．课题研究的步骤及人员分工；6．课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）；注：此表可复制。—6—附件2：（单

3、位）申报省教科2010年度课题分类汇总表序号课题名称课题类别负责人姓名单位1民办教育的科学决策、瓶颈突破和大步前进规划陶德明杭州求是高级中学2注：1、此表可复制。2、课题类别分规划课题、体卫艺专项课题，由各单位填写后发邮件至yezi7018@126.com邮箱。—6—《民办教育的科学决策、瓶颈突破和大步前进》研究方案1．课题的现实背景及意义民办教育是国家教育的一部分。民办教育只有科学决策，突破瓶颈，才能大步前进。其中管理能力，品牌战略，教育质量都是要素。突破发展瓶颈是本课题的研究意义。突破学校发展瓶颈的三大战略是：一、品牌战略：1）学校品牌：阳光教育；2）课程品牌：美术课程；3）校长品牌；4）

4、教师品牌。二、目标战略：赶超公办中学。比增量、比学生素质、比学生个性发展、比技能、比社会认可度和美誉度。三、管理战略：追求质量、效能和人道主义。学校现阶段的管理目标是“教育就是培养习惯”、“教育就是提供服务”。2．国内外关于同类课题的研究综述民办学校是中国教育的补充。民办教育的发展符合国际教育的趋势。国家对民办教育的方针：积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理。《中华人民共和国民办教育促进法》及《实施条例》等法律、法规的颁布实施，给民办教育带来了前所未有的机遇。民办教育已成为杭州教育的重要组成部分，为发展杭州经济和人才培养做出贡献。政府鼓励支持民办教育发展。社会各界对民办教育的关注度逐年提高，

5、民办教育地位和作用逐渐被政府和社会所认同我国的教育资源贫乏，民办教育有利于拓宽教育投资领域，增加优质教育资源，满足需求。发展民办学校增强就业能力，增加就业机会。民办教育对整个教育体制改革产生深远影响，对公办教育起到激活作用，形成公办、民办教育共同发展的格局，教育充满活力与生机。从21世纪教育大发展的战略眼光来看，民办教育将在未来杭州大教育中担任重要角色杭州历来系文化之邦、人文荟萃之地。杭州得天时、用地利，促经济，推动教育事业的前进和社会进步。公元1205年（南宋宁宗开禧元年），昌化县进士章槱创办义塾，这是杭州见诸记载的最早义塾。清代中后期，杭州有15所书院建立。如万松书院、崇文书院、虎林书院、

6、紫阳书院、吴山书院、天真书院、正学书院、东城讲舍等，这是历史上杭州书院最多的时期历史上北宋三次兴学，南宋重建临安学府，元代的路学、府学、州学和县学，明代大兴书院，清代重修府学，晚清对教育的改革以及民国时期的教育都不同程度地反映杭州义塾、私塾及民众办学的热情与真切，这在杭州教育史上留下浓重一笔。目前国内教育品牌研究举例：上海闸北八中：成功教育卢湾区辅读学校：爱心贯注教育—6—华师大二附中：卓越教育上海建平中学：合格+特长教育其它：愉快教育、情境教育、平等教育等3．课题研究的内容及预期目标第一“服务”目标的研究。学校坚持“教育就是提供服务”的理念，规范办学，科学管理，规章制度严格，教学秩序井然，教

7、学风气优良。校园生活快乐、丰富、多彩。第二“习惯”培养的研究。坚持“教育就是培养习惯”的理念，强调道德行为规范和学习行为规范的养成教育，注重强化学科基础，关注分层发展。学生品行端正、充满朝气。进入求是，品尝成功。求是三年，受益一生。第三“特色”研究。学校注重全面发展，开设卓越课程，成立艺术教学中心，创办音乐、美术特色班。开展文学、艺术等多学科、多门类的活动，努力发掘学生的潜能，形成自己的特色。高考