义务教育小学课程设置(课改年级)

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1、义务教育小学课程设置(课改年级)年级周课时课程年级一二三四五六品德与生活33品德与社会2233语文886666数学444455外语2222科学3333体育(体育与健康)333333音乐222211美术222211综合实践活动446666地方与学校课程周课时总节数262630303030学年总课时数9109101050105010501050福建省义务教育课程设置（说明）1、本表根据福建省教育厅2004年13号文件设置,为课改年级使用。2、晨会、班团队活动、科技文体活动等，由学校在地方与学校课程中自主安排。3、综合实践活动及地方与学校课程共占课时总量的16%--20%，综合实践活动一般安排

2、6%--8%，地方与学校课程一般安排10---20%，可以整合使用。综合实践实践活动是国家规定的必修课，主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。综合实践活动以及劳动与技术教育。综合实践活动课时可以分散安排、集中安排，也可以分散、集中相结合的方式灵活安排。地方课程和学校课程是课程层次化、多样化的体现，学校要根据学生的需求，综合本地人文、自然的优势和传统，针对学生的兴趣和需要，充分利用各类的课程资源开发地方与学校课程。在课时的具体分配上要体现课程均衡性原则，其它学科不挤占综合实践以及地方学校课程的课时。为培养学生的实践能力和创新精神，各学科普遍增加了实践活动

3、的内容。学校应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。小学阶段信息技术课程一般不少于68学时。社区服务与社会实践以及劳动与技术教育每学年各一周，可集中安排，也可分散安排。3、课程的设置既有分科课程，又有综合课程。学校依据当地实际既可选择分科课程，也可选择综合课程，或部分选择综合课程；进入新课程的县（市、区）应有部分学校开设综合课程，并逐年有所扩大。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。4、小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各地根据我厅确定的小学开设英语课程工作的目标和步骤，加快推进本地区小学英语教育，扩大小学英语的开课面，提高小学英语的开课率。5、各门课程均应结合本学科特

4、点，有机进行思想品德教育。专题教育的内容如环境、健康、国防、安全等教育透在相应课程中进行，也可从地方课程与学校或班团体活动时间中安排。