g1zz101-1.1.1.1《揭开货币的神秘面纱》-货币的本质(导学案)

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1、高一政治导学案编制人姚从运审核人姚从运自学展示模式使用时间2011-8-7编码G1ZZ101-1.1.1.1通用班级：      组别：  姓名：              组内评价：       教师评价：         （等第）课题：1.1.1.1《揭开货币的神秘面纱》-货币的本质【学习目标】1.能说出商品、货币的含义：商品的基本属性，货币的本质。2.能记住商品与物品、商品与劳动产品的区别与联系；货币的本质3.会运用商品的含义、货币的本质进行分析判断，根据商品的使用价值和价值解决问题。【重点难点

2、】重点：商品的含义、判断，货币的含义、产生、本质。难点：商品的使用价值和价值、货币产生及本质【学习过程】自学导入：“商品是市场上最常见的经济现象，与我们的生活关系密切。学习经济常识，也必须从了解商品开始”。你知道吗：含“三聚氰胺”的液态奶，是商品吗？为什么？【知识准备】阅读教材P3—5查阅资料：我国的商品和货币的出现和发展的有关情况补充资料：★你知道吗补充资料：★你知道吗？中国是世界上最早出现铸币的国家。商朝：贝币；周朝：布币、刀币、环钱、蚁鼻钱；秦朝：外圆内方的“半两钱”；汉朝：“五铢”钱；唐朝：开

3、元通宝；清朝：机制铜元、银元……【自主学习】教师评价：         （等第）考点梳理（要求：围绕下列重点，①明确说出下列知识，记住关键词：用红笔标注出不明白的问题、没有记住的或提出你的疑问；有忘了的请立即记住这些基本的概念原理。15分钟）★1.商品（1）★什么是商品？作为商品必须具备哪两个条件？（2）商品发霉变质后还是商品吗？为什么？商品的两个基本属是什么？劳动产品一定有价值吗？★（3）自然界的水和空气、阳光、土地，农民交的地租和人们赠送的礼物是商品吗？为什么？导学：判断一种物品是不是商品，一定要

4、看其是否具备两个条件。注意交换是商品之间的交换，且是等价交换。高考试题一般不直接考查如何判断商品，往往把商品的概念与商品的基本属性、价值规律的基本内容结合起来考查知识之间的内在联系。因此，解答商品的相关试题更多地要联系后面的所学内容。★2．货币(1)什么是货币，怎样产生的？(2)说出货币的本质。(3)金银天然是货币，货币天然是金银吗？★(4)说出货币与一般等价物、货币与商品的关系【自主测评】（看看你自主学习情况，都是高考题哟，有一定的挑战性，可要小心做哦！5分钟）高一思想政治·经济生活1.1.1.1导

5、学案第4页高一政治导学案编制人姚从运审核人姚从运自学展示模式使用时间2011-8-7编码G1ZZ101-1.1.1.1通用1.(2010年大连模拟)2010年1月12日，海地发生7.3级强烈地震，造成重大人员伤亡。灾情发生后，世界各国纷纷伸出援助之手，一批批救援物资运抵海地。这里的“救援物资”A．不是商品，因为它们不是劳动产品B．是商品，因为它们具有使用价值C．是商品，因为它们是供人们消费的D．不是商品，因为它们不用于交换2.(2010年郑州模拟)某人善耕而不善牧，另一人善牧而不善耕，善耕者想以谷物与

6、善牧者交换牛羊。如果善牧者拒绝交换，则原因可能是(　　)①善耕者出价太低　②谷物非交换之物　③牛羊非剩余之物　④牛羊非交换之物A．①②　　　　B．②③　　　　C．①③　　　　D．②④3.　一般来说，阳光、空气不是商品，但在一些国家中由于大气污染，新鲜空气也可装在特制容器中出售，在这里，空气之所以能够成为商品，其原因是  A、它能够满足人们对新鲜空气的需要 B、 把空气净化并放在特制容器中，经过了人们的劳动，它成为用来交换的劳动产品C、出现了销售新鲜空气的商贩D、人们不能随意从自然界得到新鲜而未被污染的

7、空气4.金银充当货币后，可以与一切商品相交换。这表明（）A、金银作为货币，就不再是商品了B.、金银作为货币，代表一种社会关系C.、金银天然具有作为货币的社会属性D.、金银作为货币，其购买力的大小是不变的5、所谓货币：①是商品交换长期发展的产物②是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品③是与商品生产同时出现的特殊商品④货币是一个永恒的范畴A.①②B.②③C.①③D.①②③④6.在商品经济社会里，商品、货币从现象上看都是物，但就其本质来说都是（）A、用于交换的劳动产品B、都具有使用价值和价值C、商品经济

8、发展的必然产物D、体现商品生产者交换劳动的关系7.一般等价物与固定地充当一般等价物的商品的区别在于：（）①前者表现商品的价值，后者表现商品的用途②前者往往由不同商品充当，后者只能由金银充当③前者可表现任何商品的价值，后者只表现特定商品的价值④前者可以是普通商品，后者必须是金银A．①②B．②③C．②④D．③④随着小康生活的到来，种花养鸟成为城里人重要的休闲方式。种花需要肥沃的泥土，养鸟需要昆虫这一好食料。一些“有眼光”的人便从农村将加入肥料的泥土做成营养土