2018年高二生物暑假作业：第22天作业含答案

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1、2018年高二生物暑假作业含答案第二十二天作业1．下列有关孟德尔遗传实验和规律的叙述，错误的是(　　)A．基因分离定律和自由组合定律揭示的都是生物细胞核中遗传物质的遗传规律B．在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合C．两对相对性状独立遗传的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例不一定都是6/16D．基因自由组合定律的实质是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合2．等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb)杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1∶3。如果让F1自

2、交，则下列表现型比例中，F2不可能出现的是(　　)A．13∶3B．9∶4∶3C．9∶7D．15∶13．利用雌雄同株的野生型青蒿(2n＝18)，可培育高青蒿素含量的四倍体植株。假设野生型青蒿的白青秆对紫红秆为显性，稀裂叶对分裂叶为显性，两对性状独立遗传。下列叙述错误的是(　　)A．仅考虑上述两对性状，野生型青蒿最多有9种基因型B．四倍体青蒿与野生型青蒿杂交，后代的体细胞染色体数为27C．用野生型青蒿杂交，若F1中白青秆稀裂叶占3/8，则紫红秆分裂叶占1/16D．从野生型青蒿中提取青蒿素治疗疟疾，体现了生物多样性的直接价值4．控制番茄果实颜色(红果对黄果为显性)与果实形状(长果对圆果为显性

3、)的基因位于两对同源染色体上，现用红色长果番茄与黄色圆果番茄杂交，子代不可能出现的表现型种类及比例是(　　)A．只有一种B．两种，1∶1C．三种，1∶2∶1D．四种，1∶1∶1∶15．玉米的基因型与性别对应关系如下表，已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。若以BbTt玉米植株作亲本，其自交得F1，让F1中的雌雄同株异花植株自由交配，则F2中雌、雄株的比例是(　　)基因型B和T同时存在(B_T_)T存在，B不存在(bbT_)T不存在(B_tt或bbtt)性别雌雄同株异花雄株雌株A.9∶8B．3∶1C．9∶7D．13∶32018年高二生物暑假作业含答案6．用某种高等植物的纯合红花植株

4、与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是(　　)A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多7．某植物是一种雌雄异花同株的植物，其果实皮色性状中的黄皮基因(M)对绿皮基因(m)为显性；另一基因w也与其皮色表现有关，当该基因突变时会出现白皮果实。让两纯合亲本白皮个体和绿皮个体杂交，F1全为白

5、皮性状，F1自交后收获种子，将种子单株种植后，发现所结果实的皮色性状有3种，其中85株结白皮，20株结黄皮，还有7株结绿皮。试分析推测：（1）上述突变基因与w基因的本质区别在于________________________不同，最终结果是导致果实的表皮细胞____________，而出现白皮果实。（2）上述两对基因的遗传遵循了_____________，纯合亲本白皮个体的基因型为_______。（3）理论上，85株结白皮的植株的基因型最多有____种；其中，自交后代不会出现性状分离的个体所占比例约为________。（4）若让F2中的绿皮个体与F1杂交，其后代表现型及比例为_____

6、_________________。8．某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交，实验结果如下：回答下列问题：（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为________，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为____________。（2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为__________________。（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为____________________

7、__。（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为_____________________。（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有____________________。2018年高二生物暑假作业含答案9．已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，