记好笔记记牢英语

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1、记好笔记记牢英语　　摘要：英语课程标准要求教师把英语学习策略的指导与培养渗透到教学之中，提高学生学习效率，发展自主学习能力。教师应在要求学生记笔记的同时给予必要的策略指导。让学生明确目的，体味收获，引导学生愿记笔记。另外，要科学规划、灵活高效，引导学生会记笔记。还有要进行规范监督，温故知新，引导学生管好笔记。培养学生良好的笔记习惯，为提升英语学习素养服务。　　关键词：英语；笔记；目的；规划；规范；习惯　　英语课程标准要求教师把英语学习策略的指导与培养渗透到教学之中，提高学生学习效率，发展自主学习能力。而学生使用笔记策略的缺乏显得较为突出。有的学习方法单一，没有记笔记的

2、习惯。有的只是简单的摘抄，缺乏分析、整理能力。因此，教师应在要求学生记笔记的同时给予必要的策略指导，提升学生的学习与研究能力。　　一、明确目的，体味收获，引导学生愿记笔记　　首先，要让学生明白离开大量语言知识的记忆与掌握，学好英语只是空谈。而记笔记是最有效的积累方法。在积累的基础上，不断提高听说读写译的能力，增强语言感觉，从而提升英语水平。　　重复就是力量。无论是难以理解的知识点，还是易错的问题，巩固并形成正确的观念有一个过程。而一些错误的信息又极其顽强，需要通过不断地整理回顾笔记，才能形成自己的知识。　　教师应通过检查、评比、竞赛等形式予以规范及鼓励。让他们能持续尝

3、到记笔记带来的学习上的帮助，进而能主动积极地不断优化自己的英语笔记。　　二、科学规划、灵活高效，引导学生会记笔记　　1.笔记本的选择与分类　　根据年级阶段的特点选用适合的笔记本，要有规划性，不可经常更换。科学计划笔记类别及内容，要留有目录页，还可在必要处贴些标签，以便翻阅。要学会使用多本笔记本。如随堂笔记、文化知识摘录、错题本等。　　2.笔记内容的甄别与筛选　　笔记本里面存放什么内容，直接影响笔记本的使用价值。所记内容应与当前教学重点相结合，次要的知识、一看就懂的内容、书上有的条目等则无须笔记，以免喧宾夺主。　　笔记的内容应注意包括：学习目标、学习计划和阶段小结不可缺

4、少，另外语法重难点及例析、易错及易混知识、美句谚语。此外，笔记本中还可以辟出单独栏目记录一些易错单词短语、解题技巧及体会之类的内容，让学生自己去摸索、研究学习的最佳途径。　　3.笔记记载的时机与方式　　首先要把握好时机，不能影响正常听课和思考。要做到抓时间抢记、挤时间简记、抽时间补记。另外，笔记的初稿，待后来要及时重新整理，化零散为系统，化知识为能力。　　还要学会用一些符号标记，提高学习效率。什么符号代表什么意思，由自己掌握。要清晰、简洁，条理系统，前后保持一致，不给复习和记忆留障碍。　　另外，笔记不能完全是拷贝或摘录，要有自己的思考。笔记上适当加上旁批、尾批等，在精

5、妙处做上标记，再结合自己的消化整理与反思。　　4.笔记的补充与发展　　（1）教材上也可有一些有益的笔记　　有些学习内容也可以直接标注在书上，作为必要的补充。这样方便、快捷，和原文对照一目了然。当然，课本上的记号不宜过多，不能造成难以辨识文章重点。　　（2）笔记要留白，以备可持续发展　　随着知识的深化，学生要对笔记的内容要进行补充或修改。因此，要提醒学生记载时要适当留空，让笔记成为一份不断发展完善的材料。　　（3）教师的笔记是教学过程中的更高形式　　英语教师必须进行教学过程的监控与反思情况的记载。内容可灵活多样，包括学生难以掌握的易错知识、自己教学中的成败得失、课外所见

6、所读内容的积累等。这个过程一定会反向推动学生笔记的质量，同时，这些素材可使教学针对性得到提高，真正达到教学相长的良好效果。　　三、规范监督，温故知新，引导学生管好笔记　　1.明确笔记的评价标准　　教师要引导学生来评价自己的笔记是否是优质的，可设计一些具体问题，如：是否是完全抄老师的板书，问题之间是否留空，归类是否清楚等。并举行优秀笔记展览，让大家有学习的榜样，都来争创优质高效的笔记。　　2.加强检查督促，养成良好习惯　　好的笔记习惯要教师反复强调、不断督促才能养成。如果只是一时的热情，或机械的堆砌，没有整理、分类，变成了杂货铺，对学习毫无用处。教师要起到很好的监督作用

7、，及时发现学生的错误和不足，并加以指导。持之以恒，便可以培养学生掌握科学的学习方法，这对他们来说是终身受益的。　　3.用好笔记，成为学习好帮手　　笔记的真正目的在于服务英语学习。经常回看笔记，可温故知新，成为新旧知识间的有机联系。当对问题的认识深刻了，还可以纠正过去笔记中的错误，补充新的知识，使记笔记的水平不断提高。特别是在各阶段考试复习过程中，应系统地回顾笔记的内容，有的放矢地找寻重难点，形成知识网络。那么，教材和笔记就会越看越薄，英语语感就会越来越强，英语水平自然就会水涨船高。　　学习英语的途中，总会有几本好笔记相伴随。记笔记体现了研究性学习和非