人教版五年级上册语文第1单元试卷3 (2)

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1、人教版五年级上册语文第一单元测试卷一、看拼音，写汉字。(6分)wūyán  chōnɡzú  bànlǚ  yúlè bèisònɡ  biānxiě（    ）（    ）（     ）（   ）（    ）（     ）二、辨别形近字，并组词（4分）婪（    ）  尝（    ）  忧（    ）呕（    ）焚（    ）  偿（    ）  扰（    ）区（    ）三、找出错别字画上“  ”，改正后写在括号里。（4分）1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（    ）（    ）2、同学们应该真惜时间

2、，尊守纪律。    （    ）（    ）四、把下面的词语补充完整。（6分）（  ）盆大（  ）  如（  ）如（  ）  （  ）（  ）不同牵（  ）挂（  ）  （  ）（  ）不忘  （  ）（  ）吞枣五、选词填空。（4分）鼓励  激励      继续  陆续1、爸爸（    ）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（    ）着我们前进。3、同学们（    ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4、站累了，我就换条腿（    ）读书。六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分）1、“走到门口，便看见

3、书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。    （    ）2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。  （    ）七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）1、一日无书，        。2、读书破万卷，        。3、黑发不知勤学早，            。4、                  八、阅读短文，回答下面问题。（18分）  的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。  一次，他写一部小说已经（

4、    ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěilèi）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。  一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jījǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（juéjiào）吧。”于是，这位朋友没有（    ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不

5、叫醒我，你可知道我已经（    ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。  被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēibèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”1、请把短文的题目补充完整。（2分）2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分）3、写出下列词语的近义词。（2分）勤奋（  ）拜访（  ）4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）（1）继续  支持  耐心  延误（2）持续  支持  忍心  耽误（3）持续  坚持

6、  信心  耽误（4）继续  坚持  忍心  延误5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2分）6、短文主要写了一件什么事？（3分）7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3分)中心句：我的感受：德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资

7、源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养

8、自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高