逻辑学 第一讲 概念

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1、第一讲概念（分析）一、概念概述二、概念的内涵和外延三、概念的种类四、运用概念的错误五、概念的周延性六、概念之间的关系七、概念关系推理（三段论）八、给概念下定义一、概念概述（一）什么是概念他是一个学生。学生：在学校读书的人商品：用来交换的劳动产品概念就是反映事物本质属性的思维形式。（二）概念用语词来表达概念与语词有区别:首先，概念和语词的本质不同。概念是一种思维形式，具有全人类性和共同性；语词是一种语言表达形式，带有明显的民族性和地域性。其次，概念和语词并非一一对应，三种情况（1）同一语词有时可以表达不同的概念。“案件”“案子”“桌子”“一词多义”听课她在“

2、上课”讲课（2）同一概念可以用不同的语词来表达。“偷”与“盗”“诉讼”与“打官司”多词一义“妈妈”与“母亲”外宾宴会上的什锦汤，客人看着里面洁白、光滑、滚圆的鸡蛋，就问这是什么？“这是公鸡夫人的孩子”（3）概念都要用语词来表达，但并非所有的语词都表达概念。实词表达概念，虚词不表达概念。实词包括：名词、代词、动词、形容词、数词、量词；虚词包括：介词、副词、感叹词。二、概念的内涵和外延内涵指概念所反映对象的本质属性，说明对象是什么样的；外延指概念所反映的对象的数量范围，说明对象有多少。内涵是“在学校读书的人”；“学生”外延包括：小学生、中学生、大学生、研究生等

3、。案例：被告人在18岁生日那天在一家饭馆宴请几位同学、朋友。席间，他们因与邻桌争两把椅子而与对方吃饭的三人大打出手，被告掏出随身携带的弹簧刀，当场将其中一名青年工人刺死。检察院在起诉书中，称这名被告人：已满18岁，应依法承担全部刑事责任。人民法院在审理此案中，对被告人是否已满18周岁，能否适用死刑产生了争议。据《刑法》第14条的规定，“已满18岁”的内涵是指实足年龄，应以日计算，即过了18周岁生日，从第二天起，才认为是已满18岁。“已满18岁”的外延是所有已经过了18周岁生日的人。本案被告人是在18周岁生日这一天作案的，不在“已满18周岁”的外延之内，所以

4、不适用死刑。再如：“学习”，“学习”概念的内涵和外延各是什么？学习就是通过听讲、阅读、研究、实践获得知识和技能。其外延包括各种形式的学习：学校学习自学边干边学模仿……练一：以下是从内涵还是从外延方面明确概念的？1.音乐是用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。它分为声乐和器乐两大类。2.世界观是人们对整个世界的根本看法。有唯物主义世界观和唯心主义世界观之分。3.生物分为动物、植物和微生物。4.普通话就是以北京语音为标准、以北方话为基础、以现代白话文为语法典范的汉民族共同语。5.汉语里的实词是意义比较具体的词，它包括名词、动词、形容词、数词

5、、量词和代词六类。三、概念的种类（一）据概念的外延大小分为：1、单独概念（外延是单个对象）如长江、太平洋、河北经贸大学2、普遍概念（外延是两个及以上对象）如河流、自然物、城市（二）据所反映的对象是否为具体事物，分为：1、实体概念如饭、菜、铜钱2、属性概念如香味、声音等一天阿凡提外出，路过一穷人家。穷人见到阿凡提，就请他帮助。说：“巴依说我闻了他饭店里饭菜的香味，叫我付钱。你能去帮我说几句公道话吗？”闻了饭菜的香味要付钱听了钱袋里钱的响声收到钱了逻辑问题：他们混淆了概念的种类，把实体概念混为属性概念。（有意混淆的叫“偷换概念”）（三）据所反映的对象是否具有某

6、属性，分为：1、肯定概念――反映事物具有某属性。如充实、快乐、健康、合法行为2、否定概念如非党人士、不愉快、非法行为（四）据所反映对象是否为集合体分为：1、集合概念（反映由一定数量思维对象组成的不可分割的整体的概念）如联合国、第三世界、共产党、陪审团、中华民族集合概念反映的是整体属性，这个整体属性不被其中的某个个体所具有。2、非集合概念如国家、法律、共产党员、陪审员非集合概念不具备整体属性，只具备个体属性。区分集合概念和非集合概念是一个需要重视的逻辑问题。中国的河流遍布于国内各个流域，长江是中国的河流，所以，长江遍布于国内各个流域。第一个“中国的河流”是“

7、集合概念”第二个“中国的河流”是“非集合概念”混淆（偷换）概念就是混淆（偷换）内涵四、运用概念的逻辑错误1、歧义概念：因概念反映的内涵和外延模糊不清而产生的歧义。如：1898年，中国清政府和德国签署了《胶澳租界条约》，《条约》中约定德国可以获得“山东胶-济铁路的修筑权和铁路沿线30里内的矿产开采权……”歧义①清政府：“铁路沿线的两侧总共30里”②德方：“铁路沿线的每一侧各30里，总共60里。”③“30里”是“英里”还是“华里”？1英里=3.2187华里2、混淆概念：由于“不知”导致的对概念的错误理解和不恰当运用。例：有人把“批判性思维”中的“批判”理解为“

8、抨击”甚至“打倒”，歪曲了“理性批判思维”的本意。甲：北京的长城景