认识生物第二章严整的生命结构

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1、策略.专家指导1.说出显微镜的基本构造和作用，学会使用显微镜观察细胞的方法。2.学会制作动植物细胞临时装片,能识别动植物细胞的基本结构。说明细胞是生命活动的单位。3.描述动植物细胞分裂、细胞分化的基本过程。4.说出动、植物体的结构层次，并比较二者的异同。中考命题在本章有以下特点：1.从中考题型上分析(1)主要以选择题(特别是识图选择)的形式考查：①显微镜的使用方法及临时装片的制作过程。②人和动物体的结构层次；植物体的结构层次。(2)以识图填空题或识图分析题的形式考查：①显微镜的结构和功能。②动植物细胞的结构、功能及二者的区别。③细

2、胞分化形成组织、器官的过程。(3)以材料分析题(或实验探究题)的形式考查：①用显微镜观察临时装片。②构成植物器官的组织结构特点。2.从命题内容上分析主要集中在显微镜的使用方法、临时装片的制作步骤、动植物细胞的结构和功能、动植物体的结构层次等方面。3.从命题角度上分析(1)依托显微镜的结构，考查显微镜的使用方法。(2)结合动植物细胞临时装片制作与观察过程的图示，考查使用显微镜的步骤和临时装片的制作方法。(3)以动植物细胞模式图为依托，考查细胞的结构和功能及动植物细胞的异同。(4)以细胞分裂、分化过程作为切入点，考查细胞分裂与分化的区

3、别。一、显微镜的构造、使用及临时装片的制作结合显微镜的结构图及临时装片的制作过程图，采用图文转换法，复习显微镜的结构、功能、使用方法及临时装片的制作过程。二、细胞的结构和功能观察动植物细胞可结合动植物细胞结构图，采用列表比较二者异同的方法，对比记忆。三、细胞的分裂和分化细胞通过分裂产生新细胞，可通过列表比较分析法，比较动植物细胞分裂过程的异同、细胞核内遗传物质的变化及细胞分裂的意义。四、多细胞生物体的结构层次生物体的结构层次可结合细胞分裂和分化图，运用图表转换法，比较动植物细胞分裂和分化过程的异同及二者结构层次的异同，以此加深理解

4、所学知识。考点.知识清单网络.体系构建要点.聚焦突破一、动植物细胞结构及功能比较植物细胞与动物细胞的主要区别①植物细胞有细胞壁，动物细胞无细胞壁。②植物细胞有液泡，动物细胞无液泡。③植物细胞有线粒体、叶绿体两种能量转换器，动物细胞只有线粒体一种能量转换器。【典例1】(2011·巢湖学业考)与人的口腔上皮细胞相比，植物细胞特有的结构是()A.细胞壁、细胞质、细胞核B.细胞壁、液泡、细胞核C.细胞质、细胞核、叶绿体D.细胞壁、液泡、叶绿体【解析】选D。本题考查动物细胞和植物细胞的结构。植物细胞的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞

5、核、液泡，有的有叶绿体；动物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核；所以植物细胞比人的口腔上皮细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。二、细胞的分裂、生长和分化1.要点图示2.图示解读(1)细胞分裂的特点是细胞数目增加，细胞分化的特点是细胞的形态、结构、功能发生变化。这也是区分二者的重要依据。(2)细胞生长使细胞的体积增大。(3)细胞分化的结果是形成了不同的组织。(4)细胞分裂是细胞分化的基础，也是生物体生长发育的基础。因此，生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化。【典例2】(2011·临沂模拟)如图是细胞发生的一系列变化，下列叙述

6、错误的是()A.过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分裂C.过程③表示细胞分化D.过程③表示细胞癌变【解析】选D。本题主要考查细胞的生长、分裂与分化。细胞由小到大，即①为细胞生长；细胞由一个变为两个，即②为细胞分裂；细胞的形态、结构、功能发生变化，形成组织，即③为细胞分化，故选项D错误。动植物体结构层次的比较【典例】(2010·杭州学业考)组成绿色开花植物的结构层次是()A.组织→细胞→器官→个体B.个体→细胞→组织→器官C.细胞→组织→器官→个体D.组织→器官→细胞→个体【解析】选C。本题考查植物体的结构层次。绿色开花植物最小的

7、结构层次是细胞，由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官直接构成植物体。实验.主题探究一、实验：练习使用显微镜1.成像问题：显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与装片上的图像相比，呈180°旋转，即将试卷旋转180°，倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。2.移片问题：由于显微镜所成像为倒像，所以物像移动的方向与装片移动方向相反。即偏哪就向哪移，如物像偏左上，装片就向左上移。3.对光问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。4.倍数问题：(1)显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。(2)与低

8、倍镜相比，高倍镜下看到的物像更大，但是视野中可看到的物像数量更少，视野更暗。5.污点问题(1)视野中的污点可能出现位置是目镜、物镜和装片上。(2)移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动