小学xx学年第一学期,德育工作总结

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1、小学XX学年第一学期,德育工作总结 　　小学XX学年第一学期,德育工作总结：XX年小学德育工作总结 小学德育工作总结 　　本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培嘱养举止文明、日常礼仪疆、品德优良、心理健康招且富有创新精神的一代萨新人。主要做了以下一朽些工作

2、 一、重视德育队又伍建设，强化德育意识铅。 　　1、加强了班主札任工作。开学初要求班哲主任写好工作计划，对忧本班的班级管理做好规遗划，对班主任每月工作哗进行总结，并对下阶段戊工作作出部署，学期末门写出工作总结。每月根千据学校检查对班主任工鞠作进行考核。 　　2、蹿加强了德育研究，召开绢了以班级文化建设和班陈级管理为主题的班主任瑶经验交流会。 　　3、姥做好少先队小干部的选履拔、培训工作。每月定谐期对他们进行培训，使猜他们能真正成为老师的呀小帮手，在学生劝导、徐广播站管理等方面发挥中作用。每周召开例会对缅他们

3、值日中存在的问题霄提出并要求改正。 　　妓4、加强少先队阵地建饥设。本学期着重加强对畜校园广播站建设、利用诫国旗下的讲话和各班黑灭板报对学生进行教育。勃强化少先队礼仪队伍形焉象。 5、加强后进生管陌理 　　做好品德差生的有帮教转化工作。本学期浙，各班都能结合本班实氨际，做好品德差生的帮朱教转化工作，建立帮教湾档案，并制定了具体的真帮教措施，记载好帮教喻情况，努力做到用爱心讨去关怀他们，用耐心去斋感化他们，尽量把一些睬苗头性问题消灭于萌芽亭状态之中。德育处做了征大量的工作，对重点的锣问题学生一对一个别谈泰心，

4、对本校的后进生、邱单亲家庭子女进行排队体摸底，落实结对帮教教郧师和措施，增强教育转婆化的责任感。 二、本学呸期的行为规范教育继续港加强。 　　以学生为主僵体，从行为规范教育入峻手，培养全面发展的具丹有现代意识的小学生。吏 　　1、坚持不懈地抓倍好了《守则》、《规范绦》的养成教育。重点放卢在了文明礼仪、清洁卫沂生、学习习惯、节约粮碗食和安全教育上。在开醛学初，集中对全校学生抬进行《小学生守则》和淌《小学生日常行为规范惠》的教育，利用广播站需对学生进行宣传。 　　跌2、坚持了常规检查评甜比。检查评比做到了客乒观

5、公正。并且把清洁卫鼓生的打扫和保持纪律、猾两操作为检查评比的重叙点。把学生检查的三评品每天公布，每周分发三玉评的流动红旗。 　　3社、加强了班级制度建设余。根据本班情况制定了橇《班规》和班级评价方语案，并张贴于教室醒目选处。各班建立了行之有袄效的班级规范和课堂常整规，细化了班级管理，蜂把每一项制度落到了实淖处。 　　4、继续做好蜗了班级文化建设，彰显多出班级个性，班级板报澄做到了定期更换。 　　狂5、安全教育做到了警衣钟长鸣、常抓不懈。加捞强了对学生课间活动的枚监督，坚持了楼道值班罩和集体放学制度，做好凑了

6、交通安全、食品卫生臀安全的教育。 　　6、迸开展队前教育，教唱队臃歌，少先队礼仪知识，屿组织一年级新生入队，聚加强少先队组织建设。擎 三、针对主题进行各项啮活动，在特色中成长。引 　　作为少先队工作者婴就应该抓住良机，营造括氛围，创造性地规划少粮先队活动内容，并做到庙每月都有活动主题，采贼用生动活泼的形式，让亲队员们在活动中，知识斑得到进一步扩充，能力矽得到进一步提高。我校阵大队部以开展丰富多彩巡、生动活泼的少先队活俯动为主线;以开展主题泻、形式多样的班队会活每动为载体。本着年度有朽主线，月月有主题，天抚天

7、是活动，处处受教育踢的原则，充分发挥少先届队组织在学校各项工作库中的桥梁和纽带作用。碎 开展文明礼仪伴我行活这动。 　　4、学校德育剧工作领导小组将在原有站工作经验的基础上从学冶校实际出发，不断更新滨观念，努力 使德育工作涌迈上新的台阶。 　　今仕后，我们要进一步结合逊我校德育工作中的新情缓况、新问题，结合少年扎儿童的年龄特点，加强相教育理论的学习，不断有提高教师的科研意识，钞为培养德智体美全面发了展的建设者和接班人而豺不懈努力。 　　小学X蔑X学年第一学期,德育醇工作总结：XX-XX敲第一学期德育工作总结

8、斜 　　XX-XX学年度芳第一学期德育工作小结勇在本学期学校德育工作婆中，教导处紧紧围绕学珍校的中心工作，以人为亚本，不断开拓德育新思守路，发挥德育途径整体莆效益，提高学校德育整蚊体效果。结合我校实际诸，努力加强德育队伍建咳设，深化德育管理，拓烫展德育活动空间，使学巫校德育工作的针对性和米实效性得以再提高，体艾现学校德育工作的导向历、动力、保证作用，实赫现了本学期德育目标的哲要求，取得了一定的成演绩，现将本学期德