2013信息技术教师基本技能测试-技能赛题目

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1、考前绝密四川省普通高中信息技术教师基本技能测试题信息技术教师基本技能测试（70分）注意：1.本套题共70分，第一题为必选题30分，第二、三题为任选题，参赛选手可选作其中的某个题目。2.参赛教师以选手编号为文件夹名，下面包含三个子文件夹（“一题”，“二题”，“三题”），完成题目后，将答案保存到相应子文件夹下，并上传到教师机指定位置。一、必选：本小题有两个小题，每个题目15分，总分30分。1.打开“一、必选（office应用）”文件夹下的“中小学教师教育信息技术绩效标准.doc”文档,完成如下操作：（1）论文

2、题目用三号黑体，居中；一级标题用四号黑体；二级标题、三级标题用小四号黑体；正文用五号宋体；（5分）（2）奇数页页眉居中插入“教师技能赛”，偶数页页眉居中插入“中小学教师教育信息技术绩效标准”，在页脚居中插入页码，编号从正文页开始，编码为1，2，3，。。。（5分）（3）在正文前自动生成文档目录，注意：文档目录页不插入页眉，页脚，页码从正文开始编号。（5分）2.打开“一、必选（office应用）”文件夹下“2012年四川省第五届网络系列活动教师信息技术应用获奖名单.xls”表格，根据评分列，采用公式或函数法自

3、动完成获奖等级列的填充。（评分>=90“一等奖”，90>评分>=80“二等奖”，80>评分>=60“三等奖”，<60“无”）。（5分）根据上面完成的“2012年四川省第五届网络系列活动教师信息技术应用获奖名单.xls”表格和“一、必选（office应用）”文件夹下“教师获奖证书模版.doc”，使用邮件合并方式为每个获奖者打印1个获奖证书。因为暂时没有打印机，请选手将邮件合并结果生成一个独立的合并文件供后期打印，并将此文档保存为“XX.doc”（XX为自己编号）。（10分）二、任选：参赛教师可选择Flash

4、制作或Photoshop制作的题目作答。（20分）Photoshop题（1）将“二、抽选（FlashPhotoshop）photoshp1.JPG”图片背景修改为白色，且背景中不包含赛车阴影。10分（2）去掉图中红色“水印文字”,尽最大可能不留下任何痕迹。5分。（3）将图片大小设置为宽度1280PX，高度768PX，赛车被拉伸或压缩不得分。（5分）Flash题利用Flash软件制作一个沿椭圆轨道运行的小球；再制作一个按钮，单击按钮小球暂停，再单击按钮小球继续运行。将制作结果保存为“xx.fla”（xx

5、为自己编号）考前绝密四川省普通高中信息技术教师基本技能测试题（1）制作一个沿椭圆轨道运行的小球（10分）（2）制作按钮，单击按钮小球暂停（5分）（3）再单击按钮，小球继续运行。（5分）三、任选：参赛教师可任意在数据管理技术（Access）、算法与程序设计（VB）、网络技术应用（FrontPage）中抽选一个模块的题作答。（20分）A、数据管理技术在"学生.mdb"数据库中建立"学生表"、"课程表"和"学生选课表"三张表。表结构如下：（1）建立"学生.mdb"数据库，并在该数据库下面新建如下三张表。（5分）

6、学生表（学号，姓名，性别，年龄，班级）课程表（课程号，课程名）学生选课表（学号，课程号，成绩）。（说明：加下划线的字段为主键，学号，年龄，成绩为数字型，其余均为文本型，各表数据见“数据管理技术*.xls”,可采用导入外部数据录入数据，）。（2）建立“学生成绩查询”查询，查询内容为学号、姓名、班级、课程名和成绩字段。（5分）（3）以"学生成绩查询"结果为数据源，创建"学生成绩表"窗体，在窗体中显示学号、姓名、班级、课程名和成绩字段。（5分）（4）设置"学生成绩表"窗体的页眉高度为1cm，页脚高度为0.50

7、1cm，在页眉中添加"学生成绩表"标签，标签文本格式为宋体12号字，居中显示。窗体结果如图所示。（5分）完成操作后，提交”学生.mdb”数据库B、算法与程序设计：考前绝密四川省普通高中信息技术教师基本技能测试题利用vb实现任意输入a，b，c，求解ax2+bx+c=0。注意测试程序的完备性及给出必要的提示信息，完成作品提交程序文件。（20分）C、网络技术应用打开"网络技术"文件夹中的wy7.HTM网页文件，进行编辑修改。（1）将网页中的滚动字幕"欢迎光临本网站！"的滚动方向设为水平向右，字体颜色为"#FF0

8、000"。（4分）（2）将网页标题改为"保护动物"，“网络技术”文件夹中的“抒情.mid”设置为网页的背景音乐。（4分）（3）新建网页“关于我们.htm”,设置主页wy7.htm中“关于我们”超级连接为“关于我们.htm”，“关于我们.htm”布局如下（4分）说明：图片资源见“网络技术图片”，文字资源见“网络技术关于我们.txt”。设置文本信息：“关于我们”黑体，18磅，介绍文字楷体，12磅，段落间距1.5倍行距，两端对齐