湖州六五普法总结验收责任分解表

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1、附件三湖州市“六五”普法总结验收责任分解表序号目标任务目标完成情况责任部门1普法依法治理工作纳入当地党委、政府综合目标责任制考核,党委将普法依法治理工作纳入重要议事日程,积极开展法治城市创建活动。相关文件、会议纪要、活动资料。市委办2人大对“六五”普法规划的贯彻落实情况进行审议、视察、检查和监督,认真组织实施任前法律知识考试。相关文件、会议纪要及活动资料、图片等。市人大办3市政府把普法依法治理工作纳入当地国民经济和社会发展规划;加强政府规范性文件的制定、修改、清理工作;进一步落实政务公开和办事公开制度;建立法律顾问团,实施依

2、法决策、民主决策;市政府常务会议学法每年不少于2次。每年经济社会发展规划,制定出台的相关制度,法律顾问团依法决策,市政府常务会议学法相关资料。市政府办4组织政协委员视察、考察、调研等,提出意见和建议。活动资料、委员提案及调研成果。市政协办5普法依法治理工作纳入平安乡镇、村(社区)考核。相关资料。市委政法委6认真开展党委理论学习中心组学法专题、讲座。中心组学法每年不少于2次,法治讲座不少于2次。每年学法计划、总结,党委理论学习中心组法治专题、讲座材料及相关图片资料。市委宣传部7加强对领导干部学法用法工作情况的考核,并作为对干部

3、考察任用的重要参考依据;建立统一领导干部法律学习平台;探索开展非人大任命任前法律知识考试,部署开展领导干部年度述法工作。相关文件、制度。市委组织部8市委党校、行政学院开设法治课。法治课程设置情况、参加法治培训情况及学法用法体会文章、调研文章等。市委党校行政学院9制订并组织实施国家公务员培训规划,将法治培训纳入公务员上岗及再教育内容之中。建立公务员学法用法制度,考试考核成绩作为公务员年度考核、任职、定级和晋升的重要依据;组织开展公务员年度法律知识考试。公务员法治培训情况及相关制度、文件。市人力社保局10建立和完善行政执法质量评

4、议考证,落实行政执法过错责任追究制;组织行政执法人员专业法治培训,加强行政执法队伍建设,实行持证上岗;积极开展行业依法治理。培训行政执法人员及行业依法治理相关资料。市政府法制办11贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》,建立青少年法治教育制度,中小学法制副校长(辅导员)配备率达到100%,定期组织培训,持证上岗。建立法制副校长制度文件、名册、培训材料。市教育局12中小学法治教育做到“计划、课时、师资、教材”四落实,加强青少年法治教育基地建设,积极开展法治宣传教育活动。“四落实”相关资料及各类宣传教育活动资料、图片等。市教育局团市

5、委13积极开展依法治校活动。相关文件、资料。市教育局市公安局14未成年人犯罪比例逐年下降,青少年犯罪人数占判刑罪犯总数的比例低于全省平均水平。主要数据及相关资料。市公安局市中级法院15积极开展“诚信守法企业”创建活动。建立企业经营管理人员、职工学法用法制度,组织企业经营管理人员法治培训及考试考核。相关文件及工作资料。市经信委16对流动人口的管理和法治宣传教育有计划、有安排、有要求,每年在流动人口中开展法治宣传教育。教育活动相关资料、图片。市流口办市公安局17积极开展企业职工和外来务工人员的法治宣传教育活动,维护合法权益。完成

6、情况说明,相关文件及工作资料。市总工会市人力社保局18加强农村重点农业经营主体的法治宣传教育,开展经常性的法律下乡活动。大力推进农业行政综合执法,加大农资市场整顿力度。相关文件、资料、图片等。市农业局19积极实施素质提升工程,把普法依法治理工作纳入新农村建设之中。相关资料。市农办20加大执法力度,开展专项整治活动。相关文件及资料。市公安局21在电视、广播、报刊、网络等媒体开辟法治宣传教育专栏,积极开展法治宣传教育。专栏、专题宣传报道资料。湖州报业集团湖州广电集团22通过公示牌、城市大屏幕、触摸屏、车载电视等,开展社会性公益法

7、治宣传。相关宣传内容、图片等。市委宣传部23按照“谁执法谁普法”原则,对相关专业法律、法规开展宣传,利用不同主题的各种纪念日、宣传周、宣传月,开展专题法治宣传教育活动。相关资料。各相关单位24建设法治文化作品创作队伍,开展法治文艺创作、影像资料的制作,组织开展法治文艺“法律六进”活动,依托文化大礼堂、图书馆、纪念馆、文化馆、文化站、农家书屋、社区文化中心等,健全完善基层法治文化公共设施体系。相关资料、图片。市文广新局25加强基层民主法治建设,落实“四民主二公开”,积极开展社区依法治理活动,多种形式组织社区干部、居民进行法治宣

8、传教育。相关文件、资料。市民政局26积极做好群众信访接待、化解、调处工作,全市涉法涉诉信访案件低于全省平均水平。全市信访工作情况及相关数据。市信访局27坚持司法公正,严格落实错案责任追究制。审限内案件执结率不低于全省平均水平,行政有效投诉率和行政诉讼败诉率,败诉量低于全省平均水平。相关数据

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