投身海西建设,谱写青春成长成才篇章

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1、投身海西建设，谱写青春成长成才篇章——国际商学系2007级学习胡锦涛在同中国农业大学师生代表座谈讲话精神的学习活动总结根据《中共福建省委教育工委关于学习贯彻胡锦涛总书记在中国农业大学师生代表座谈会上重要讲话精神的通知》(闽委教宣[2009]19号)及学院相关通知要求，为了深入贯彻落实文件精神，进一步扎实做好学生党员的教育和发展工作，6月10号国际商学系2007级认真组织开展主题教育活动。座谈会通过观看总书记讲话视频，以同学们自主发言、老师点评等方式，结合自身的实际展开讨论。与会师生纷纷表示，应当从实际出发，通过提

2、高自身政治思想素质为切入点，进一步培养党性修养，增强使命感，通过学习和实践，服务于区域经济建设，服务于海西建设，服务于和谐社会建设。今年是五四运动90周年，5月2日，在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到中国农业大学，同广大师生共迎五四青年节，代表党中央向全国各族各界青年致以节日的祝贺并同中国农业大学师生代表座谈，发表重要讲话。胡主席对全国广大青年学生提出殷切希望，号召当代青年要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路

3、，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。胡锦涛总书记提出的四条希望，指明了当代青年前进的方向，对于我们纪念五四运动，大力弘扬五四精神，把伟大事业胜利推向前进，具有极其重要的指导意义。总书记4在讲话中首先回顾了中国青年从1919五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义的传播，到社会主义各项事业的建设中发挥的重要作用。在社会主义现代化建设中，广大青年勇挑重担，艰苦创业，尤其是在重大事件面前，无论是面对冰雪灾难，面对西藏独立事件，面对举国盛世的奥运会，面对四川汶川特大地震，还是面对今年的猪流感事件等一系列大

4、事，广大青年奋勇向前，在猪流感病情的不断扩张的情况下，留学生们倡议推迟回国的举动，体现了他们的爱国热情和高度的社会责任感。但站在新的历史起点我们的任务很艰辛，胡主席又给我们广大青年提出了新的要求。他说，在开创祖国美好未来的征途上，青年学生责任重大，使命光荣。他希望全国广大青年把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜；把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯；把深入实践作为成长成才的必由之路；把奉献社会作为不懈追求的优良品德。因为人生的真正价值在于对社会的贡献，一个人想要自己的一生活得精彩、有意义、有价值，就必须对社会、对他人做出

5、贡献，这样才能实现自己的人生价值。那么如何实现自己的人生价值呢，这就涉及到实现人生价值的条件，其中包含主客观条件，主观方面就需要提高自己的个人综合素质，这就需要不断勤奋努力学习。最终要落实到行动上，也就是实践。通过学习，我们认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。作为新时代大学生，我们要严格要求自己，有强烈的历史使命感和社会责任感，锻炼自己的意志，学好科学文化知识，为将来打下坚实的基础

6、，还要弘扬与发展“五大精神”4，即学习精神，进取精神，自强精神，拼搏精神，和谐精神。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进

7、而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本

8、、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。辅导员张浩章老师结合主