上海工程技术大学技术经济与管理专业硕士研究生培养方案

上海工程技术大学技术经济与管理专业硕士研究生培养方案

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1、上海工程技术大学技术经济与管理专业硕士研究生培养方案(专业代码:120204)一、学科简介“技术经济及管理”学科是我校“工商管理”的二级学科,该学科遵循学校“坚持依托现代产业办学,服务经济社会发展”的办学宗旨,依托学校工科优势及“三协同(与行业、企业协同育人、协同办学、协同创新)”培养模式,先后与近百家政府部门、研究机构、企业集团等建立了紧密的政产学研合作关系,为国家和上海经济发展方式转型和产业结构调整作出了重要贡献。经过近40年建设,该学科形成一支具有竞争力和凝集力的学科团队,近五年承担国家软科学重大、国家发改委重大、国家自科基金、国家社科基金等国家级科研项目14项,教育部人

2、文社科基金、上海市哲社规划项目、上海市政府决策咨询重点课题等省部级科研项目57项,获上海市决策咨询研究成果奖、商务部全国商务咨询研究成果奖、上海市哲学社科优秀成果奖等省部级科研成果奖7项,为国家和上海经济社会发展提供了重要的决策参考。该学科依托学校工科背景,强调学科交叉,在项目管理、现代物流、系统工程与决策支持系统、技术创新管理等研究方向形成了坚实的基础、鲜明的特色和差异化的优势,总体实力位居地方高校前列。二、培养目标本专业培养具有良好的政治思想道德素质,严谨求实的科学态度和创新意识,德、智、体全面发展,具备较高的技术经济及管理理论水平和比较全面的专业素养,具有良好知识结构、独

3、立工作能力和较强创新能力,适应社会主义市场经济需要,能够胜任技术经济及管理理论研究或从事技术经济及管理实务工作的高级管理人才。本学科培养的硕士研究生应达到下列要求:1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想,自觉贯彻落实科学发展观,拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德品质和学术修养,具有较强的事业心、责任感和创新能力,愿为社会主义现代化建设事业服务。2、熟练掌握技术经济与管理领域的基础理论和系统的专门知识,熟悉该领域的研究动态。适应国际化需要,具有合理的知识结构,具有扎实的理论基础,具备独立分析和解决实际问题的能力,拥有严密的逻辑思维能力和较

4、强的理论创新能力,能够胜任技术经济与管理理论研究,各类企业的管理实务工作,以及科研院所、高校的研究与教学工作。三、研究方向1、项目管理2、现代物流3、系统工程与决策支持系统4、技术创新管理四、学习年限与时间安排硕士研究生实行学分制,全日制学术型硕士研究生学制为2.5年,最长学习年限为4.5年。优秀者经批准可提前毕业,但提前毕业时间不能超过半年。硕士研究生一般用一年半的时间进行课程学习和社会实践等,用一年以上的时间从事科学研究和学位论文工作。五、培养方式学术学位硕士研究生培养主要采取课程学习、科研训练、学术交流相结合的方式,实行导师个别指导或导师团队指导。提倡产学研联合培养研究生

5、,鼓励采用“1.5+1”、“1+1+1”校企联合培养模式。鼓励组建导师组联合指导。鼓励海内外合作培养。六、课程设置、学分要求课程教学实行学分制。课程分为学位公共课、学位基础课、学位专业课、非学位选修课、必修环节五类。研究生至少应完成总计34学分的学习任务,其中学位课不少于18学分。课程设置详细情况见研究生课程设置表。七、中期考核硕士生实行中期考核制度。研究生中期考核是在研究生课程学习基本结束以后,以研究生的培养计划为依据,对研究生的政治思想表现、课程学习情况、学位论文开题报告和科研能力等方面进行的一次综合考核。研究生中期考核工作在第三学期末之前进行。具体办法按学校的有关规定执行

6、。八、开题报告研究生最迟在第三学期末确定毕业(学位)论文题目并通过毕业(学位)论文开题报告答辩,写出论文工作计划。九、学风建设、学术报告研究生在学期间应积极参加科学道德与学风建设教育活动,积极参加本学科范围的学术讲座及重要的学术会议,并做学术报告。研究生参加学风建设讲座、学术讲座、学术会议或作学术报告的次数不能少于20次。学术报告计2学分,由导师根据学院出勤记录负责进行考核和评价。十、专业实践硕士研究生的专业实践分为以下三种形式,每位硕士研究生在学期间必须参加其中一项活动。1.教学实践(含教学助教):上辅导课及习题课;答疑及批改作业;指导实验或生产实习;编写教材及指导本科生毕业

7、设计(论文)等。2.工程实践(含科研助教):参加课题研究;进行工程设计或工程试验;协助企业、科研单位及本学科解决生产、管理及科研中的技术问题等。3.管理实践(含管理助教):参加学校各管理部门的部分行政及教学管理工作。专业实践安排在第三学期末之前完成,累计时间不少于4周,实际工作量不少于160学时,可以集中安排,亦可分散进行。每位硕士研究生在专业实践完成后,填写《专业实践评价表》,其中须写明任务和要求(包括内容、时间及安排),由专业实践指导教师写出评语,包括在实践中的态度、工作量、完成质量及工

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