苏教版七级下语文月考试卷第1次月考

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1、灌南县灌河中学2011-2012学年度第二学期第一次月考七年级语文试卷（总分：150分考试时间：120分钟）第一部分  积累运用（34分）1、看拼音写汉字或给加点汉字写出拼音。（6分）我们的语文老师总是学而不厌、诲人不ｊｕàｎ(  )，在课堂上运筹帷幄、点石成金，有时如高山流水，美不胜(    )收，有时如风起云涌(    )，气势磅ｂó(    )，有时如春和景明，烟波浩ｍｉǎｏ(  )……就这样，师生在谈笑风ｓｈēｎｇ(    )中结下深厚友谊。2、按要求填空（6分）①            ，乾坤日夜浮

2、。（杜甫《登岳阳楼》）②曲径通幽处，              。（常建《题破山寺后禅院》）③桃李不言，            。④古代诗歌中含有“风”字的诗句不少，请写出一句。⑤是她那对世界无私的爱丰富了我，使。﹙高尔基《童年的朋友》﹚⑥在这四年里，我历尽艰苦，            ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。﹙阿累《一面》﹚3、仔细阅读下面语句，揣摩它的内容和写法，把空缺部分补充完整。（4分）一棵树的目标，也许是雕成栋梁建筑大厦，也许是化作白纸传递知识，          ，              

3、  ……我们不是树，我们不可能明白树的心思。4、下面是七年级某同学写的周记（片段），其中有错误，请按要求修改。（4分）①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大徒伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。④而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。（1）句①中主语与宾语搭配不当，应删去            。（2）句②中有一个别字，应该把      改为        。（3）句③中修饰语位置不当，应该把“        ”和“ 

4、           ”互换。（4）句④中关联词语运用不当，应该把      改为      。5、综合实践活动（4分）。我校开展以“共筑绿色交通，同为生命护航”为主题的综合实践活动，老师要求同学们搜集或拟制3条宣传标语，散发给机动车司机。同学们已搜集了2条，请你帮他们再拟一条同类的标语，然后根据标语内容，围绕主题，用简要的语言说说这次活动的意义。标语：A、让争一闪念，生死一瞬间。    B、超速行驶就是抢占死亡线。C、___________________________________________用意

5、：________________________________________________6、读下面一则材料，用一句话写出材料给你的启示。(4分)过去挪威人出海捕捞沙丁鱼，回到港口往往死鱼满舱，鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了一个办法，就是在整舱的沙丁鱼中，放进几条鲇鱼。当船舱挤满沙丁鱼时，由于自身的惰性它们会被活活的压死，闷死。而当放人鲇鱼时，鲇鱼生性好动，它们不停地钻动，使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动，激发了沙丁鱼机体的活力，从而降低了死亡率，延长了保活期。人们就把这种现象称之为“鲇鱼效应”。鲇鱼

6、效应启示我们：                                                                  7、下列加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。8、口语交际：阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，

7、小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别人要晓之以理，动之以情）（4分）第二部分现代文阅读感悟（36分）(一）阅读《北京时间不到点》完成下列各题（21分）北京时间不到点①儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士”这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。②这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩

8、。父子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在我的视线里。③乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志，要两个汉堡。”服务员似乎不大习惯他这种称呼，用