动画艺术特征与审美艺术_毕业论文设计

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1、北京汇佳职业学院毕业设计毕业设计毕业设计题目：动画艺术特征与审美艺术姓　名：学　号：学院：专业：班级：指导教师：谷博2014年3月142北京汇佳职业学院毕业设计摘要艺术是一个整体概念，是无国界的，世界在融合，动画片的创作也是越来越趋向全球化，这是一个趋势。动画片具有非常的魔力，它能捕捉住观众的兴趣，激发观众的想象力，可谓老少咸宜，人人爱看。动画既可以是滑稽逗乐，也可以是辛辣讽刺的。动画的应用范围很广，从电影到电视，乃至商业广告，电脑游戏和平面艺术，都可以用动画的形式来呈现。中国的历史悠久，我们除了传统的教育方式以外，可以利用动画片来潜移默化孩子们的心

2、灵。Artisaglobalconcept,isborderless,worldismerging,Thecreationofthecartoonistotendtoglobalizationmoreandmoretoo,thisisatrend.Thecartoonhasextraordinarymagicpower,itcancatchaudience'sinterest,excitesaudience'simagination,Itissuitableforallagestomaywellbetermed,everybodylikeslooki

3、ng.Thecartooncanbeamusedfunnily,cansatirizepungentlytoo.Therangeofapplicationofthecartoonisverywide,fromfilmtoTV,andeventhecommercialadvertisement,Computergameandplaneart,canallcometopresentinformofthecartoon.Chinalonghistory,excepttraditionaleducationway,allrightprofitsimperce

4、ptiblyinfluencethechildren'ssoulwewiththecartoon.关键词动画片（Animationslice）艺术特征（Artcharacteristic）艺术形式（Artform）想象力与表现力（ThinktheelephantdintandPerformancedint)；17北京汇佳职业学院毕业设计目录摘要………………………………………………………………………1关键字……………………………………………………………………1引言………………………………………………………………………1一、符号化的“语言”艺术特征………

5、………………………………2二、民族风格艺术特征…………………………………………………3三、传统与现代的艺术特征……………………………………………3四、想象力与表现力……………………………………………………4五、艺术形式……………………………………………………………5六、对中国动画片民族化的反思………………………………………5解读《大闹天宫》………………………………………………………6结论………………………………………………………………………9参考文献………………………………………………………………10结束语…………………………………………………………

6、………1017北京汇佳职业学院毕业设计引言（Introduction）我们是一个有着悠久深厚的历史和灿烂文化的泱泱大国，我们是以此为傲的。拿我们的文化与美国的文化相比。美国文化是只大塑料杯子，不怕挤，极易复制和批量生产。中国文化则是只瓷杯子，我们得小心翼翼的护着它。我们要我们的孩子们继承中国的文化并将其发扬光大，不是死板地教育，而应该于无声中渗透。动画就是一大媒介。用动画的形式来再现历史的往事具有很多艺术的优势。动画把故事设定在某一历史时期，动画制作者在遵循客观历史的同时，可以充分发挥想象力，给予角色在特定时代的各种际遇。这样我们不仅在观看片子，而且

7、，记住了历史。英国的动画艺术家哈罗德·威特克和约翰．哈拉斯曾经说过：“视觉上的自然流畅是任何影片的特色，是动画片的主要目标。好的连贯性取决于角色动作，舞蹈设计，场景变换和镜头移动的协调。所有这些方面都不能分别孤立地对待，必须放在一起全面而统一地计划，同时还要把角色的态度和行为考虑在内。”看来一部好的动画片不仅仅只需要精美的画面，还需要各种各样的知识，有历史的，有音乐的，有场景设计的等等。动画艺术本身是综合性的，它包括各种表现手段，有造型、动作、语言、绘画和声音等。这些手段以不同的方式决定着动画的艺术风格与表现形式，其特征也形成了它所独有的审美价值倾向

8、。17北京汇佳职业学院毕业设计一、符号化的“语言”艺术特征动画是最具有符号特征的艺术形式之一，动画造型是构成