七年级政治遵守法律规则

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1、遵守法律规则第二站北师大版七年级思品第三单元第八课市二中七年级品德主备人：彭召龙自学提示法律的特点法律的作用3、我国的强制力量有哪些？法律的四个显著特征：一、法律是由国家制定或认可。全国人民代表大会决议通过《中华人民共和国宪法》。法律的四个最显著特征：二、法律对全体社会成员具有普遍约束力。第九届全国人大常委会副委员长成克杰被判处死刑。原江西省副省长胡长清被判处死刑。法律的四个最显著特征：三、法律通过国家强制力保证实施法律靠军队、警察、法庭、监狱等国家暴力保证实施。法律的四个最显著特征：法律的目的不在于惩罚，而

2、在于关怀和保障温家宝在少管所看望失足孩子各抒己见法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。所以，我们请少年可以随心所欲，为所欲为。课堂小结通过本课教学，我们了解法律规范的具体特点及其法律在维持社会的安定与和谐方面的作用，青少年应当自觉遵守法律规则，学法用法，从点滴作起，养成遵纪守法的好习惯。为维护社会公共生活的和谐而承担自己的责任。一、选择1、在社会生活中，用来约束、调整人们行为的规则是多种多样的，其中具有国家强制性和普遍约束力的特殊行为规则是()A道德B．法律C．规章制度D．纪律2、法律的普遍约束力表现在（）

3、A、法律面前人人平等。B、任何人触犯了法律都要受到法律的制裁。C、任何人都必须遵守国家法律，依法规范自己的行为。D、未成年人可以不受法律的约束。课堂检测3．“法律面前人人平等”的含义主要是指()A．在社会生活中，无论人们从事什么职业，具有什么身份，法律都一视同仁，对全体社会成员具有普遍约束力B．法律规定每个人享有的权利是平等C．法律规定每个人的义务是平等的D．违反了法律规定，法律对每个人的处罚是平等的4.我们制定和实施法律的根本目的是()A．规范人们的行为，使人们的言行不越轨B．惩罚罪犯，使其改邪归正C．不是

4、为了惩罚，而是在于关怀、保障人们能有安全，和平的生活D．“惩前毖后，治病救人”，为了改造好一切罪犯二、概括题1、法律是由国家制定并认可的社会规范，法律是对全体社会成员具有普遍的约束力，法律是通过国家强制力保证实施。课堂检测三、材料分析江西抚州地区南城县三户农民与村委会签定了6.7公顷橘园的承包合同，当年获利1.4万余元。有的村干部眼红，想毁约。他们按照经济回头法的规定，同村干部论法、论理，结果维护了自身的合法权益。问：上述案例体现了法律的什么作用？这个案例给我们的启示是什么？课堂检测作业：法律的目的在于关怀和

5、保障，因此，不应对违法犯罪行为进行惩罚；http://www.52zwxs.com/xs/0/789/裁决使nry73ksq着说：“没事儿，打个马虎眼儿也就行了，可你怎么一着急就不说男人话了呢？”耿英就又改用粗嗓门说：“多谢仁兄及时提醒，愚弟在此谢过嘞！”说着，还真就连连弓身作揖，这可又将坐在前面的哥儿俩逗乐了。耿直笑着说：“二哥进步很快，真让三弟刮目相看啊！”耿正也笑着说：“二位兄弟请别再说话了，要不，这西北风会把咱们给灌饱了呢！”于是，二人偷着笑笑不再说话了。大骡车继续迎着呼呼的大风疾步赶路。一路辛苦不必

6、细述。一个多月之后，大骡车载着兄妹三人，不，是“兄弟”三人终于顺利地来到了黄河南岸当年渡江过来的那个码头上。当时刚进二月上旬，但岸边的一排排垂柳却已经泛现出了浅浅的黄绿色。那一日天气晴好，风也不大。近中午时分，当大骡车赶到码头的时候，“兄弟”三人都感觉暖融融的很是惬意。于是，三人都下车走路，高高兴兴地一边进码头，一边欣赏南岸的风景。耿直看着一树树黄绿柔软的细柳枝在微风中翩翩起舞，感慨地说：“这黄河边上就是比咱们老家那一带热得早，这才刚刚进了二月里啊，春天的感觉居然就这么浓了！”耿正说：“等咱们赶到家的时候，咱

7、们那里大概也就这个样子了吧。”耿英说：“如果赶上春寒，还不一定会有这么暖和哩。”耿直却满心欢喜地说：“春寒不打紧，心里暖和着哩！”说着话，耿直就开始左顾右盼地寻找码头边上的那块大石头了。找了一会儿，他忽然奇怪地说：“咦！你们看码头旁边的那块大石头，那上面刻的字怎么变成‘滩东渡口’了？我记的是‘滩头村渡口’啊！莫不是我们走叉路了？”耿英看了也说：“是啊，怎么变成‘滩东渡口’了？”耿正说：“不要着急，我们上前去问问人就知道了！这‘滩头’、‘滩东’的错不了多少，即使走叉了，估计也不会绕多少路的。”41第百零一回白家

8、门前苦拜别

9、（眼见屋内当年样，兄妹三人苦泪流；明知再见将无期，白家门前跪拜别。）大家看到小东伢确实香甜地睡熟了，就又返回到老屋里继续说话。闲聊一会儿后，耿正忽然想起来还准备替爹爹去看望一下那位特别仗义豪爽的船老大呢，就问乔氏：“娘娘，那个老大伯，就是船老大，他还在码头上做事吗？”乔氏长叹一声，说：“唉，半年前就没了！”耿英说：“老大伯身体很好啊，岁数也不大，怎么就会没了呢？”乔氏说：“谁说不是呢，前