光电检测技术课程设计

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1、目录应用物理学专业课程设计（论文)管理细则1课程设计报告模版7应用物理学专业课程设计报告撰写要求5应用物理学专业课程设计报告撰写格式7应用物理学专业课程设计（论文）成绩评定标准125应用物理学专业课程设计（论文)管理细则课程设计是重要的实践教学环节。它是根据教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的阶段性基础或专业技能的训练，是对前期理论与实践教学效果的检验，是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。为做好课程设计教学工作，特制定本实施细则。一、课程设计的目的意义1、课程设计的目的是进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养

2、学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、实验研究、报告撰写等基本技能。2、培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力。3、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。二、组织管理及主要工作职责课程设计由教研室负责具体实施。1、教研室（专业负责人）工作职责（1）根据本专业培养目标制定相应的课程设计大纲。（2）负责审核课程设计题目、课程设计任务书等。（3）负责落实课程设计任务，安排指导教师（包括选聘校内外指导教师）。（4）负责对本教研室课程设计质量的监控。（5）负责做好课程设计资料的归档工作。3、课程

3、设计任务书的编写要求5（1）．课程设计（论文）任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任（专业负责人）审定，课程设计（论文）的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任（专业负责人）审批，同意后方可在课程设计（论文）开始之前印发给学生。（2）．课程设计任务书的格式应统一规范。任务书的内容要具体明确，主要包括设计（论文）题目、目的与要求、主要任务、参考资料。对相关资料的查阅及设计成果有明确要求。四、选题原则1、课程设计选题应满足该课程教学大纲的要求，题目尽量覆盖本课程教学的主要内容，以提高学生综合应用所学知识的能力。题目的深度、广度和难

4、易程度要适当，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务2、课程设计选题应尽可能有实用价值，对于多人一题的原则上应做到每个学生有部分设计参数不相同。3、课程设计选题要紧密围绕课程体系和理论知识，设计内容要尽可能结合生产实际，并不断更新以适应学科发展的要求。4、课程设计的题目一般由指导教师拟订，经教研室主任（专业负责人）审核后执行。设计课题要适时更新，同一课题原则上不超过20名学生。六、学生课程设计要求1、学生应当在指导教师指导下进行设计。2、学生必须独立完成设计任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，

5、一经发现成绩以不及格记，并给予批评教育和严肃处理。3、课程设计期间要严格遵守纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤时间不少于6小时。因事、因病不能参加设计的，需履行请假手续，否则按旷课论处。54、课程设计期间要爱护公物、搞好环境卫生，保证设计室的整洁、文明、安静。八、课程设计（论文）答辩答辩是课程设计（论文）中一个重要的教学环节，通过答辩可使学生进一步发现设计（论文）中存在的问题，进一步加深对课程的理解，从而取得更大的收获，圆满地达到课程设计（论文）的目的与要求。对于有些课程亦可不答辩，而采用其它形式来考核，如质疑等

6、方式。九、成绩评定1．答辩结束后，应及时确定学生的答辩成绩。课程设计的成绩建议由平时成绩（占20%）、成果成绩（占60%）和答辩成绩（占20%）三部分组成，三部分的最终权重由教研室自行制定。2.课程设计(论文)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过25%。及格与不及格人数不低于15%。3.学生的课程设计（论文）成绩登记表应由指导教师和教研室主任（专业负责人）审核签字，交学院(系)存档。对答辩成绩不及格者，可按学校规定在适当时间重新答辩。十、资料归档1、课程设计报告（论文）经指导教师审查验收

7、后，方可印刷装订与归档。2、课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、设计总说明或摘要、正文、参考文献附录。3、课程设计（论文）的成果及相关资料由授课教研室负责保管，一般保管3年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长。54、装入档案袋中的资料包括课程设计说明书（论文）、课程设计的成果、理学院课程设计（论文）成绩登记表、教研室课程设计（论文）工作总结。如学生课程设计硬件成果无法放入档案袋内，可以另存它处，但必须在档案袋封面上注明存放地。十一、其他本实施细则自印发之日起执行，未涉及的事项均按学校“课程设

8、计（论文）”的有关规定办理。应用物理学专业2011-6-25理学院应用物理学专业课程设计报告5学院：理学院专业名称：学生姓名：指导教师：时间：年月5课程设计任务书姓名学号指导教师设计题目设计内容设计目标研究方法步骤预期结果计划与进步的安排参考资料填写时间14目录