信息系统开发与管理

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1、一、课程性质及课程设置的目的和要求………………………………………（1）（一）课程的性质和特点……………………………………………………（1）（二）课程的基本要求………………………………………………………（1）（三）课程的教学方式………………………………………………………（1）二、课程内容与考核要求………………………………………………………（1）第1章管理信息系统的概念与结构………………………………………（1）第2章管理信息系统建设导论…………………………………………（3）第3章系统规划…………………………………………………………（4）第4

2、章系统分析…………………………………………………………（5）第5章系统设计……………………………………………………………（6）第6章系统实施…………………………………………………………（7）第7章系统维护与管理……………………………………………………（8）第8章系统开发方法的发展……………………………………………（10）第9章管理信息系统开发实例…………………………………………（10）三、教学学时分配………………………………………………………………(11)四、课程学习大纲中认知层次的说明…………………………………………………(11)五、

3、关于命题与考试的说明………………………………………………………………(11)第二部分实践技能考核大纲…………………………………………………………(12)一、实践技能考核的设置目的和要求………………………………………………(12)二、实践技能考核的课程内容………………………………………………………(12)三、实践技能的考核要求……………………………………………………………（13）四、实践技能的考核方式……………………………………………………………（13）五、实践技能考核的评价标准………………………………………………………（13）六、实践技

4、能考核选例………………………………………………………………（13）附录题型举例……………………………………………………………………………(21)13《信息系统开发》自学考试大纲第一部分理论考试大纲一、课程性质及课程设置的目的和要求（一）课程性质、地位与设置目的《信息系统开发》是高等教育自学考试信息管理专业必修课程。学生在学习了高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库系统原理等课程，掌握基本的软件开发技术后，通过《信息系统开发》的学习，进一步掌握信息系统开发的思想与方法，了解和掌握信息系统开发的各个阶段的目标和任务，加深对信息系统开发

5、过程的认识，培养参与大型信息系统开发的工作能力，以适应未来工作的需要，亦为本科毕业实践打下基础。（二）课程基本要求通过本课程的学习，使学生深刻认识信息系统开发周期的概念，明确信息系统开发过程各个阶段的目标、任务，掌握信息系统开发方法与步骤，掌握信息系统开发过程各阶段的基本方法的使用，具有分析、解决信息系统开发各个阶段实际问题的初步能力，为参与信息系统开发实际工作，做好相应的知识准备。（三）课程教学方式由于本课程具有较强的抽象性、实践性和综合性，必须结合信息系统开发工作的实际，在讲清基本概念、基本理论、方法的同时，应注重提高学生对于信息系

6、统开发过程的理解与认识，注重提高分析问题、解决问题及理论与实践相结合的能力。注重启发、引导，培养学生的自学能力，教师在授课过程中可以采用“引出问题，启发分析，重点讲解，课堂讨论，课外自学”的方式，让学生养成独立思考问题，通过查阅资料解决问题。注重实践环节，使学生通过实际开发应用系统，加深对课程内容的理解，掌握信息系统开发过程的各个阶段的工作及方法，提高信息系统开发能力与水平。二、课程内容与考核要求第1章管理信息系统的概念与结构一、学习目的与要求通过管理信息系统原理中几个重要问题的论述，要求考生深刻理解信息的含义和信息运动的基本形式、理解

7、信息资源和信息化的基本概念、管理信息的特点和现代社会组织对管理信息处理的要求，了解管理信息的分类，深刻理解计算机辅助管理发展各阶段的目标、典型功能、关键技术与代表系统，深刻理解管理信息系统结构类型、各组织部分的主要功能和相互关系、集中式与分布式结构及其优缺点。二、本章知识点1．1信息1．信息的定义132．信息运动的基本形式3．信息与数据4．信息内容的四个层次5．信息的类型6．信息的主要特征1．2信息化1．信息科学和信息技术2．信息资源3．信息化1.3管理信息1．管理与信息2．企业中的物流与信息流3．管理信息的特点4．管理信息的分类5．对

8、管理信息处理的要求1.4计算机辅助管理概述1．计算机和人2．计算机辅助管理的发展概况3．各发展阶段的关系1．5管理信息系统的结构1．概述2．管理信息系统的物理组成3．管理信息系统的功能结构4．管理信息系统的