中学教学奖惩制度

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1、_______中学教学奖惩制度第一条、计算奖励的方法：分值=平均分+及格率+优分率。第二条、计算奖惩的方法：把所有学科按照一类学科和二类学科进行奖惩，一类学科包括：七、八、九年级的语文、数学、英语、物理、化学和九年级政治、历史。二类科目包括：七、八年级的政治、历史、生物和地理。其中二类学科受奖分值要按照三分之二进行折算后再加入学校的受奖总分值。单个教师的教学奖=（20000元+罚金）/全校受奖分值总和（含一类学科受奖分值+二类学科受奖分值×2/3）×单个教师受奖分值；二类学科受惩分值要按照三分之二进行折算后再加入学校的受惩总分值。单个教师的罚金=全校被惩罚教师数×200

2、元/全校受惩分值总和（含一类学科受惩分值+二类学科受惩分值×2/3）×单个教师受惩分值。三类学科包括九年级体育，中考成绩达到48分（含48分）以上，不到50分的每个学生奖励5元，50分的每个学生奖励10元。第三条、任课教师为原任的，任教同级同科教师不分班进行计算，跨级或跨科的分班级进行计算。超过全县同级同科平均分值的分值为受奖分值，低于全县同级同科平均分值的分值为受惩分值。第四条、中途接课的教师，如果原任教师的分值超过全县分值，接任教师视为原任教师，根据第三条规定执行。第五条、原任教师低于全县同级同科分值，接任教师上一学期岗位满岗的，所接任的班级在教学奖惩中，不影响原任

3、班级的成绩。如果接任班级为同级多班的，以多班总分值与全县对比，接任班级当期分值低于县平均分值的，所接班级的成绩奖惩计算方法为：以原任教师最后一期的实际分值与县平均分值的差距为原差值，如果同级原任教师接同级同科的，按原任教师（含现任教师）的综合总分值与县平均分值的差距为原差值。接任教师按全县平均分值再降低相应的原差值为奖惩分数界限。接任教师的实际分值超过这个奖惩界限的分值为受奖分值，低于这个奖惩界限的分值为受惩分值。接任教师各期的分值与县平均分的差距为新差值，接任教师每个学期的教学奖惩均以当期的县平均分值减去此前接任教师各期新差值和原差值当中最小差值为奖惩界限。如果接任教

4、师最近一学期的分值已经超过了县平均分值的，之后每学期遵照第三条执行。第六条、接任教师原来不满岗的，根据第三条实行奖惩（2014—2015年第一学期中途接任的班级不执行此条款，今后接任班级实行此条款）。此前已经接任的班级教师，新开科目（如八年级物理和九年级化学）不执行第四、五条。原有科目执行第四、五条。第七条、其他奖惩：在期末考试中，分值超过全县平均分值的教师继续担任原班教师。担任同级同科多班或单班的教师，如果分值低于县同级同科平均分值太多，经学校研究后，决定是否暂时取缔下一学期担任本科目的资格，被取消者将自己寻找岗位，同时担任接任该班的教师的助教，并承担原所任班级教辅工

5、作（包括协助接任教师的作业、试卷的批改、课外辅导），以及随接任教师听课并协助课堂辅导。接任教师由学校根据实际情况确定。一个学期后，学校再确定该教师是否重获任教该学科的资格。在此期间，该教师的教辅工作不计入工作量，接任教师课时量和常规工作量照算。接任教师的教学奖惩按第五、六条执行。如果原任教师没有任教其他科目的，绩效考核中原任教师没有效果分。在绩效考核中的加分方法，接任教师所接任班级另外按照绩效考核方案执行。第八条、班主任奖励：以全县同一年级的校平均总分值（所有统考学科的分值和）为参考值，本校同一年级各班所有科目的总分值超过参考值的得奖。低于参考值的受惩。班主任奖金=（5

6、000元+罚金）/所有受奖班级的受奖总分值×受奖班级的受奖分值。班主任罚金=受惩班级数×200元/所有受惩班级受惩总分值×受惩班级的受奖分值。中途接班的班主任，原来超过参考值的班级奖惩方法不变。原低于参考值的班级，以原班主任最后一学期低于参考值的差值为准，在次年的评比中，同样减去这个差值，分数差大于这个差值就惩，分值差小于这个差值的得奖，该差值以接任教师各期差值以及原任教师当中的最小差值为准。接任教师的分值已经超过县平均分的，今后按原任教师处理。第九条、各年级按年度允许辍学的人数为：七年级每班1人，八年级每班2人、九年级每班3人。初中阶段各班累积辍学人数控制在6人以内。

7、由于此规定本期出台，对现任八九年级另有特殊规定，即现在的八年级允许累计辍学人数为4人，九年级允许累计辍学人数为（未定）人。此规定实施后，2015——2016年度的八年级累计可以辍学的名额为3人，九年级为（未定）人。第十条、非中考学期的应考人数计算方法：非中考学期应考人数=七年级报表人数+中途转入人数—允许累计辍学的人数—有中途有接收证明转出人数。其中九年级中考成绩的应考人数计算方法：就读职业高中的人数以九年级第一学期期末考试成绩为依据，确定各班就读职业高中的人数和名单。应考人数=七年级报表人数+中途转入人数–允许累计辍学人数–在名单之内的