教学教研工作强调内容

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1、教学教研工作的相关通知：1、落实教学常规管理，教学工作实质化。开展不定期的教学常规专项检查，重点检查作业和试卷详批细改及培优扶差情况，发现问题及时整改。教案采取随时随机抽查和集中检查的形式进行。教师要有一周的储备课时。（具体备课检查安排另见通知。）各备课组做好区期中、期终统一教学评价的成绩统计和分析以及单元（阶段）质量检查的命题、考核和分析工作。实行单元过关、专项过关、年段过关，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级掉队。2、组织开展各种活动，培养学生素质。（1）继续秉承我们前面所开展的“有效教学”和“书香校园”读书活动。语文教师加强对学

2、生读书阅读活动的指导，每班每两周开设一节阅读课（由阅读课科任教师直接带领学生到阅览室阅读图书）。加强建设以班级为单位的图书角借阅平台。广播站定期开辟专题栏目，期末各班评选1—2名班级“书香学生”，每个年级评出5个“书香家庭”。各年级抓好必背古诗文、《弟子规》的背诵、默写（书写）等检测、展示活动。本学期准备重新开设书法班和美术班，突出书法、美术的成果展示；继续开展跆拳道、围棋队，努力提高学生的综合素质。并充分发挥广播站的宣传效应，更好地为教学工作服务；各班级要按质按量出版好本学期的黑板报。（2）组织开展各种学科活动3。一是教导处以点带面，全力做好本学期有关

3、学生竞赛活动的参赛选拔、辅导工作，争取获得优异成绩。本学期，区教研室组织的赛事有：区五年级语文知识竞赛、四年级数学竞赛、六年级英语读写竞赛。（具体安排详见各教研组具体活动方案。）二是在校内广泛开展各种学科竞赛活动，培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的。本学期重点抓好几个检测暨比赛活动，即一年级拼音过关检测、二年级朗读检测、三—六年级阅读与习作比赛，2年级和5年级听算调研，1、3年级口算调研，4、6年级计算、应用题检测暨比赛，3年级英语书写比赛，6年级英语读写能力检测比赛。重视低年级学生的学习常规训练与检查，培养学生良好的学习习惯。

4、3、《教师业务学习档案》中的《学习笔记本》主要内容分为：（1）理论学习摘记和心得体会，摘记内容可分为“学科教学”和“德育工作”两大知识板块。要讲究数量和质量，紧扣新课改理念（可打印张贴）；（2）45周岁以内的教师本学期需撰写日常教学教育行为反思5篇，案例分析2个，“课后说课”一篇以上（内容要紧扣个人汇报课，体现“日常化”、“细节化”、“具体化”等特点）；以上资料要及时收集、整理、归档工作，期末上交教导处。4、加强集体备课力度。各年级统一安排集体备课时间，做到有目的、有内容、有提升。备课组长每周要安排好中心发言人，具体的发言人要做详细的记录。重视抓好新教材

5、的学习、备课、说课活动（副科备课的具体人员及科目按照具体安排进行。）各年级《集体备课会议记录》记录要详尽，项目填写完整（签名），内容包括：单元教材分析（重点在教学设想）、年级学生学科活动记录、新课标学习及实践记录。学校领导要深入备课组参加备课活动并及时反馈、调节，提供有指导性的意见。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。35、落实听评课制度。根据《汕头市普通中小学教学常规管理若干意见（试行）》，教师每学期听课12—15节，教研组长15—20节，行政领导20—25节。要有详细的听

6、课记录和评议意见。教师根据学校制订的《学科课堂教学评价标准》，及时评价每次听课结果，记录评价等级。期初上缴开课计划（原则上不再随意改动周次）。听课对象主要是年级组（同一个学段）成员，开课前一周上报教导处备案，行政抽查、随堂听课。听评课记录内容还包括观看优秀课例（学校、备课组组织）、外出听课等。本学期教师开课时间为：5—9周、11—17周（共13周）。开课内容、类型根据学科年级特点另行安排。3