政治学与行政学实习报告

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1、政治学与行政学实习报告本范文适合所有南京银双环化工科技公司文员相关工作岗位实践或实习报告，只需要把正文内容时间、地点和单位名称改成自己的即可，在目录上右键-更新域，就会自动更新目录。目录一、社会实践目的.....................................................................2二、社会实践时间.....................................................................2三、社会实践地点......................................

2、...............................3四、社会实践单位介绍.............................................................3五、社会实践主要内容.............................................................3六、社会实践总结.....................................................................5（1）社会实践体会................................

3、..............................6（2）社会实践心得..............................................................7（3）社会实践反思..............................................................9七、致谢....................................................................................10第1页共13页政治学与行政学实习报告篇二：政治学与行政学专业

4、调研报告政治学与国际关系学院政治学与行政学专业调研报告一、调研基本情况为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，加快现代职业教育体系建设，推进地方高校转型发展，提高服务区域经济社会发展的能力水平，2014年《教育部关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿）》也明确提出“力争用3年左右的时间，建成一批地方本科转型示范学校。引导试点高校以培养生产服务一线的高层次技术技能人才为主要任务，形成产教融合、校企合作的办学模式，直接融入区域发展、产业振兴和技术进步，深度融合职业教育、高等教育和继续教育，探索出一条建设中国特色应用技术类型高等学校发展道路。”作为新

5、建地方本科院校的红河学院政治学与行政学专业也面临一个如何转型的发展问题。在此背景下，我们政治学与行政学专业调研小组针对云南大学的政治学与行政学专业的人才培养培养情况以及云南师范大学行政管理专业的人才培养情况进行了一个访谈调查（访谈调查提纲附后）。结合政治学院对毕业生的跟踪调查以及在校学生代表座谈等方式，对政治学与行政学专业的转型发展做一思考。二、政治学与行政学专业转型发展存在的问题1、新建地方本科院校政治学与行政学专业应用型人才的内涵界定模糊。在调研中，我们发现，政治学与行政学专业应用型人才的内涵与外延在不同的学校有不同的理解，对政治学与行政学专业应用型人才的内涵与外延的理解直接对该

6、专业人才培养的目标和定位不同。2、新建地方本科院校政治学与行政学专业应用型人才培养的基本理念阙如。在调研过程中，我们发现，对政治学与行政学专业人才培养过程中，整个专业教学团队在应用性人才培养的基本理念方面尚未转变过来，具体的体现是在专业人才培养过程中，重视理论教学、实践教学没突出应有的地位，理论教学和实践技能的培养联系紧密度不够。课堂教学模式和教学方法没有突出以学生为中心的价值选择。3、政治学与行政学专业的实践教学存在诸多问题。主要表现如下：其一，专业培养实践学分偏少。新建地方本科院校的政治学与行政学专业实践教学主要由毕业见习、实习以及毕业论文、社会调查等课程组成，实践学分大约占专业

7、总学分的15%左右（我校政行专业占了22%），在转型背景下，离应用型人才培养的目标相距甚远；其二，专业实践教学基地建设举步维艰。实践教学基地是进行实践教学的一个重要平台和依托，新建地方本科院校的政治学与行政学专业由于办学历史较短，和地方企事业单位、社区、行政机关、街道居委会等合作沟通较少，加之实践教学经费的缺乏等多方面的原因，专业实践教学基地建设不尽如人意，甚至有的高校没有该专业的实践教学基地；其三，缺乏专业全程实践教学计划，理论教学和实践教学存在诸多脱节