2010--2011下学期学生处工作计划

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1、通钢一小2010-2011学年度下学期学生处工作计划一、学生现状分析:我校现有在校学生793人，共18个教学班，班主任老师18名。农业户口学生占学生总数的百分之三十，留守儿童占学生总数百分之五。学生群体的特殊性使学生德育管理工作面临一定的难度。二、2010年学校工作存在的主要问题及问题存在的原因2010年学生处圆满完成学校及上级德育管理部门下达的各项任务，但存在一定的问题：一、在规范化、制度化等深层的管理体制上的研究工作还需不断加强，需进一步加强、改进班级管理工作。二、“后进生”的转化工作范围较小。三、眼保健操、课间操质量与其他兄弟学校相比尚有差距。四、体育竞

2、赛指导工作不扎实。三、工作目标：学生处工作将以“一个目标（学会做人）”、“两个服务（为打造高效课堂服务，为适应未来社会服务）”、“三个重点（安全、素质教育、行为习惯养成）”、“四个突破（环境卫生、值周学生管理、两操质量、文明礼仪）”、“五个渠道（课堂教育、班会、课余活动、板报、广播）”、“六种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束）”、“七步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点，寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略）”作为本学期的工作目标，扎实细致开展学生管理工作，实现学生管理工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。四

3、、工作重点及措施：（一）强化学生管理网络和队伍建设。　　1、强化学生教育网络建设。　　通过“学校—学生处—年组—班主任—科任教师—班干部；教务处—教研组—教师（科研课题）；少先大队—中队干部—值周学生；家庭—学校—社区；教室—操场—绿化场地”等网络，形成人人参与，人人会管的学生管理网络和德育队伍。以各类学生德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开学生德育工作。2、加强师德建设和班主任队伍建设。①树立“人人都是德育工作者”的观念，加强德育的学科渗透，强化学科教师的德育行为。 ②继续以师德讨论、师德调查等形式开展师德调研。 ③针对家长反馈、学生问卷中暴露的问题

4、适时调整师德评价方案和改进机制。 ④通过专题研讨、专家讲座、经验介绍、班主任工作现场观摩等形式有计划地进行班主任工作系列培训，开展“我的教育故事”交流活动。 ⑤完善《班主任工作考核评优办法》，做好班主任工作的日考、月评、学期总评优工作，计入年终技术干部考核中，并在教师晋职称中有所体现。⑥ 积极宣传优秀班主任的教育事迹，发挥优秀班主任的榜样带头作用，重点做好对新班主任的培训、帮扶工作。 （二）、实施交通安全、消防安全、法制安全及学生心理健康教育。1、学习贯彻《道路安全交通法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制

5、度。2、将交通安全、消防安全等教育贯彻到日常教学和管理中去，通过说教、影视宣传、主题活动等方式对学生进行安全意识渗透，提高学生的自我保护和自我防范意识和能力。3、班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育；提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册；加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止野浴，注意安全知识培训，每周一个主题常抓不懈；加强对学生进行食品卫生安全教育。4、加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高

6、自我防范能力，努力做到学生违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。5、所有学生上学、放学途中佩戴统一小黄帽，一方面加强学生交通安全保障，另一方面加强一小学生标志性，打出一小学生品牌。6、下发《学生安全手册》，通过班会、知识竞赛等方式加强学生的安全教育。7、与交警部门联系，组织学生参观交通安全展览、交通安全培训等，切实提高学生的交通安全意识和交通自我保护技能，保持我校通化市文明交通安全学校的荣誉。　　（三）、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。1、进一步学习《小

7、学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校相关规章制度，加强行为习惯的养成教育。2、各学科教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育。3、继续开展“走进消防军营”社会实践体验系列活动，发挥少年消防警校积极作用，通过警校共建，增强学生消防意识、国防意识，进行集体主义、爱国主义教育，使我校“少年军校”工作更加凸显育人功能。　　4、组织学生观看爱国主义教育片，激发学生爱国之情，报国之志；对学生进行热爱劳动、保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。5、利用重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育。（四）、加强思想教

8、育和文明行为的养成教育1、认真贯彻落实