高职高专口腔医学专业医学基础课程改革探讨

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1、高职高专口腔医学专业医学基础课程改革探讨秦志华、苏蓓莉、陆国芳、王笑梅、袁鹏(天津医学高等专科学校基础医学部，天津300222)作者简介：秦志华（1978-），硕士研究生，主要从事药理学教学和药理学研究。通讯作者：秦志华，13821094545，E-mail:zhihua-qin@163.com[摘要]为了更好地体现高职高专教育特色，为口腔医学专业建设服务，从而培养出更适合社会需要的高素质技术型、技能型人才。医学基础课程要加大与口腔医学专业课程的融合步伐，深化与口腔医学专业课程接合位点。主要对课程体系，课程内容，教学方法等加大改革力度。[关键词]高职高专；

2、口腔医学专业；课程改革ThediscussiononbasicmedicinecurriculumreformonstomatologyofhighertechnicalandvocationaleducationQinZhi-hua,SuBei-li,LuGuo-fang,WangXiao-mei,YuanPeng（DepartmentofBasicMedicine,TianjinMedicalCollege,Tianjin300222,China）Abstract：Inordertoreflectthecharacteristicsofhigherte

3、chnicalandvocationaleducation,serviceforstomatologyconstruction,andcultivatehigh-qualitytechnologyandskill-basedpersons,whicharemoresuitabletosocialneeds.Wemuststartfromtheexistingbasicmedicinecourses,increasethepaceoftheintegrationwithstomatologicalcourses,deepenjunctionsiteswith

4、thecorecurriculumofstomatology,andintensifyreformmainlyoncurriculumsystem,curriculumcontentandteachingmethods.Keywords：highertechnicalandvacationaleducation;stomatology;curriculumreform我校从2008年开始对口腔医学专业的医学基础课程进行改革，改革依据：口腔医学专业总体建设方案、口腔医学专业的岗位工作任务、口腔医学专业能力需求、口腔医学专业的相关调研、口腔助理医师考试大纲、口

5、腔医学专业核心课程建设[1]。两年来主要改革如下：一.合理设置基础课程体系在不改变口腔医学专业医学基础课程总学时的前提下，我们建议将原有的正常人体结构和生理学合为一门课程为正常人体结构与功能（90学时，包括实验课程）；生物化学（48学时，建议为考试课）；病原学与免疫学（36学时，包括实验课程）；病理学（36学时，包括病理学与病生理学，本门课程不开实验课）；药理学（54学时）；基础医学实验技术（32学时），预计开8次机能实验，主要培养学生的动手操作能力，如正常人体生理功能的检测、生化指标的测量、药品配置和配伍禁忌、常用实验器械的使用、常见实验动物模型的制作、

6、实验数据的采集等、动物涉及蛙、鼠、兔（见表1）。表1.口腔医学专业医学基础课程具体安排（﹡建议为考试课）原有课程名称原有计划学时建议课程名称建议学时考核学期正常人体结构68正常人体结构与功能50（解剖）1﹡生理学5140（生理）1﹡生物化学51生物化学481﹡病原生物与免疫学36病原生物与免疫学362病理学36病理学362药理学54药理学542﹡基础医学实验技术0基础医学实验技术322合计296合计296二.合理安排基础医学教学内容正常人体结构与功能中解剖学部分（50学时）主要讲解人体基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、腹膜、脉管、

7、感觉器官、神经系统、内分泌系统基本解剖结构、增加了面部局部解剖结构的讲解。生理学部分（40学时）主要讲解细胞、血液、血液循环、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统的生理功能。二者学时减少了，所以在教学内容上要减少不必要的重复，可以由一位有经验的教师将各系统结构与功能柔在一起,按系统讲解这两部分内容。病理学（36学时）主要讲解细胞的损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤的病理变化、特点及分类等，同时讲解水肿、发热、缺氧、休克等病生理模型的形成原因、分类及机体功能的变化特点。增加常见疾病病生理模型的讲解如动脉粥样硬化症、高血压、病毒性肝炎。以上

8、这三门课程对于构成学生基本医学知识框架是必须的，同时也为学生后期学