20160602复习建议

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1、2021/6/122021/6/12巧用“料”精锤炼激趣求质——五年级习作复习建议2016年6月2日2021/6/12巧用“料”精锤炼激趣求质巧用“料”精锤炼提建议2021/6/12立足教材一、巧用“料”立足教材2021/6/12一、巧用“料”单元内容要求第一单元口语交际策划一次手拉手的活动1.和同学商量如何和远方小朋友建立联系。2.和同学讨论活动的过程和意义。习作给远方的小朋友写信1.书信格式正确。2.能向对方进行自我介绍。3.能把自己设计的活动过程说清楚。4.所介绍的活动与口语交际有联系。第二单元口语交际难忘童年1.从不同角度讲述童年的故事。2

2、.能把故事讲述具体、清楚，注重表达方式，能引起听众的兴趣。习作小足球赛（看图作文）1.观察画面，展开合理想象，描写足球赛的精彩场面。2.体现童年生活的有趣和快乐。童年趣事1.能围绕中心，真实、具体地记一件事；2.通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。立足教材2021/6/12一、巧用“料”单元内容要求第三单元口语交际劝说1.了解规劝语言的特点。2.能够运用晓之以理，动之以情的语言进行劝说。习作发言稿了解发言稿的一般写法，能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。第四单元口语交际讲述令你感动、使你难忘的事能够把自己

3、看到的听到的，或者亲身经历的令人感动使人难忘的事，充满感情地讲清楚，讲具体。习作一件令你感动的事1.在口语交际的基础上选择一件令人感动，使人难忘的事。2.内容具体；语句通顺；感情真实。立足教材2021/6/12一、巧用“料”单元内容要求第五单元口语交际让名著中的人物走上舞台1.准确选材——名著中的人物。2.能把文中叙述语言转换成对话，并加上动作，表情自然。习作缩写1.保留原文主要情节。2.对保留内容做适当改写。3.语句连贯。第六单元口语交际怎样正确利用电视、网络等媒体进行讨论或辩论1.说出自己的观点2.围绕观点，引用资料说清楚习作利用信息写简单的研

4、究报告能够正确运用材料中学到的研究报告方法，写简单的研究报告。立足教材2021/6/12一、巧用“料”单元内容要求第七单元口语交际讲人物故事1.讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得生动具体；2.听者要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。习作一个特点鲜明的人通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。第八单元口语交际聊一聊热门话题1.自己关注的话题。2.表达时，能够把事情的过程说清楚。3.谈看法时，能把理由说充分。习作自由习作1.能够把本学期学过的表达方法运用到自己的习作中。2.习作内容要具体，感情要真

5、实，语句要通顺，最好不少于400字。2021/6/12一、巧用“料”例如第二单元，由说童年故事到写童年趣事，内容是有联系的。学生只有充分地参与口语交际，才能在互动的过程中，打开素材库，丰富自己的交际内容，这样才能为动笔写、为流畅地表达奠定基础；才能从众多的材料中选择典型事例。（1）习作是口语交际内容的延续立足教材2021/6/12一、巧用“料”第二单元口语交际难忘童年1.从不同角度讲述童年的故事。2.能把故事讲述具体、清楚，注重表达方式，能引起听众的兴趣。习作小足球赛（看图作文）1.观察画面，展开合理想象，描写足球赛的精彩场面。2.体现童年生活的有

6、趣和快乐。童年趣事1.能围绕中心，真实、具体地记一件事；2.通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。立足教材2021/6/12一、巧用“料”（2）口语交际和习作的要求相互呼应。第四单元口语交际讲述令你感动、使你难忘的事能够把自己看到的听到的，或者亲身经历的令人感动使人难忘的事，充满感情地讲清楚，讲具体。习作一件令你感动的事1.在口语交际的基础上选择一件令人感动，使人难忘的事。2.内容具体；语句通顺；感情真实。立足教材2021/6/12口语交际要求把令自己感动的或难忘的事讲清楚，讲具体。习作则是写清楚，写具体。由此说明口语交际是习作的前奏，习作

7、则是口语交际的序曲。一、巧用“料”立足教材2021/6/12一、巧用“料”记实作文应用文材料作文二单元《童年趣事》一单元书信二单元看图作文四单元《感动的事》三单元发言稿五单元缩写七单元《一个特点鲜明的人》六单元研究报告立足教材2021/6/12一、巧用“料”童年趣事1.能围绕中心，真实、具体地记一件事；2.通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。一件令你感动的事1.在口语交际的基础上选择一件令人感动，使人难忘的事。2.内容具体；语句通顺；感情真实。一个特点鲜明的人通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。2021/6/12

8、明确内容1.能选择与写作目的相关的材料。2.内容具体，能表达自己的真实体验和感受。一、巧用“料”评价标准安排结构1.能按一