成都体育学院体育学博士研究生培养方案2017版

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1、成都体育学院体育学博士研究生培养方案（2017版）[专业代码（0403）]一、培养目标培养掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有较强分析问题和解决问题的能力，在专业领域具有独立从事较高水平学术研究和教学的创新型人才。具体包括：（一）具有敏锐的思维和分析能力，能够判断研究问题的价值，跟踪学术前沿，进行理论和知识创新。（二）具有学术研究的感悟力，理解学术研究的真谛，掌握科学的研究方法和研究规范，不断开拓新的领域并做出自己的创造性贡献。（三）对体育相关问题有敏锐的洞察力，并能提炼形成科学问题，进行理论升华与创新。（四）能熟练地阅读本专业的外文资料，具有较好的

2、外语写作能力和国际学术交流能力。二、研究方向1．运动项目教学训练理论与实践2．学校体育与青少年健康教育3.运动干预与健康促进4.运动康复与损伤防治5.体育史与体育文化传播6.体育改革与西部体育产业7.武术与西南民族传统体育三、学习年限博士研究生的学习年限一般为三至六年（在职博士研究生学习年限一般为四至六年），未按时毕业的博士生，以肄业处理。四、培养方式（一）博士研究生采取导师负责制，导师应全面负责博士生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。（二）博士研究生在入学三个月内，由导师和博士生共同研究制订个人培养计划，经教研室、系批准报研究生部备案。

3、（三）博士12研究生入学后的第一学年以课程学习为主，在第三学期结束前，研究生培养单位对博士生进行中期考核，对其思想表现、学习成绩、科研成果、社会实践和健康状况等做出综合评价，合格者进入学位论文工作阶段。五、课程设置与学分组成博士研究生课程分为学位课程和非学位课程。学位课程包括公共课和专业基础课，非学位课程包括选修课和必修环节。博士研究生课程教学实行学分制（16-18学时为1学分）。博士研究生在申请学位论文答辩前，至少取得18学分（见博士研究生课程学分结构表）。其中学位课程11学分，即公共课8学分，专业基础课3学分。非学位课程不少于7学分，即选修课3学分、必修环节

4、4学分（具体内容参看各研究方向博士研究生课程设置和学时学分分配表）。博士研究生课程学分结构表课程性质学位课程非学位课程总计公共课专业基础课选修课必修环节学分833418比例44%17%17%22%100%根据本专业和研究方向需要，我校暂时不能开设的课程，博士研究生可到有条件的高校选修1—2门相关课程。校外选修须由博士研究生提交书面申请，导师签字，经研究生部批准后方可执行。到校外选修的课程，课程结束时必须向研究生部提交开课单位出具的正式成绩单。（一）学习方法与实践博士研究生的学习方法灵活多样，可以由教师专题讲授，亦可指定专著、文献进行自学，师生共同研讨、导师辅导、

5、答疑等形式进行。协助指导硕士研究生、进修生等；进行相关学术报告；担任一定的本科生的教学、辅导、答疑等工作。在读期间博士研究生必须以第一作者身份并以成都体育学院为作者单位，在核心期刊公开发表与学位论文相关的学术论文2篇（见具体说明），方可申请学位论文答辩。（二）课程考试博士研究生的课程考试，一般在第一学年内完成。博士研究生的课程考核由任课教师组织，考试方式为笔试或口试加笔试。考试结束后，成绩单由任课教师签字，交研究生部备案，试卷归档保存。学位课程考核成绩在75分（含75分）以上为合格，非学位课程考核成绩在6012分（含60分）以上为合格。考核成绩合格方可取得学分。

6、未参加当年考试或考试成绩不合格的学生，研究生部不组织补考，需重修或重考方能获得学分。六、学位论文工作（一）博士学位论文应具有较好的科学性、创新性，研究成果应具有较好的理论应用价值。（二）社会科学类论文一般不低于八万字，自然科学类论文一般不低于六万字。（三）博士研究生一般在第三学期结束前进行开题报告。开题报告通过后，博士研究生在第四学期前四周内，将《论文工作计划》交研究生部备案。在职博士研究生的学位论文工作一般顺延一学期进行。（四）在提交学位申请材料前，进行学位论文不端行为检测和学位论文预答辩，通过学位论文不端行为检测和学位论文预答辩的学位申请者，经学位论文盲审合

7、格后，才能进行学位论文正式答辩。（五）对博士研究生学位论文采取校外3位专家盲审制度。七、学位授予成绩合格，取得规定学分，并通过博士学位论文答辩，经学校学位评定委员会批准授予教育学博士学位。12博士研究生课程设置和学时学分分配表（研究方向：运动项目教学训练理论与实践）课程类别课程名称开课学期学时学分备注学位课公共课中国马克思主义与当代1362必修8学分外语（专业英语方向）1543体育统计原理与方法2241.5体育学导论1241.5专业基础课运动训练、竞赛理论与实践1161必修3学分体育教育、教学理论与实践2161运动心理、学习心理研究前沿与进展2161非学位课选修

8、课运动训练与教学方法18