常用课件制作工具特性比较及适用范围探讨

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1、常用课件制作工具特性比较及适用范围探讨宁远一中雷国琼蒋洪江[内容提要]本文介绍了常用课件制作工具的特性，从上手程度、适用对象、适用范围、适用课型等方面对这些工具软件进行了比较，并探讨了这些工具软件在学校课件制作中的作用，引导一般教师尤其是对电脑知之不多的教师选择适当的软件工具积极主动了参与到课件制作中来。[关键词]课件制作工具特性适用范围进入二十一世纪，学科教学与现代教育技术的整合已经成为新课程改革的一个重要领域和重大研究课题。整合既有理论层面的基础性研究，也有实践层面的应用性探讨。不管哪一个层面的研究都必然涉及到现代教育技术的运用，尤其是课堂教学辅助软件

2、（以下简称课件）的研发工具的运用。最好的研发工具无疑应推程序语言，如VC语言、VB语言，但程序语言对于非程序员而言毕竟是一道难以逾越的障碍，因此，国内外许多大型软件公司相继推出了一系列面向对象淡化程序编写的多媒体软件开发工具和网络软件开发工具，大大简化了课件的开发制作过程。借助这些工具软件，制作者可以简单直观地编制程序、调度各种媒体信息、设计用户界面等。下面介绍几种常见的课件制作工具软件。　　1、PowerPoint　　Powerpoint是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具（国外称之为多媒体简报制作工具），它以页为单位制作演示文稿，然后将制

3、作好的页集成起来，形成一个完整课件。利用PowerPoint，可以非常方便地制作各种文字，绘制图形，加入图像、声音、动画、视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示效果。该工具软件是Microsoft公司产品，其最新版的PowerPoint2003，有简体中文版，使用起来非常方便。　　2、ToolBook5　　ToolBook是美国Asymetrix公司推出的一种面向对象的多媒体开发工具，同该软件名称一样，用ToolBook制作多媒体课件的过程就像写一本书：首先建立一本书的整体框架，然后把页加入书中，再把文字、图像、按钮等对象放入页中，然后使用系统提供

4、的程序设计语言OpenScript编写脚本，确定各种对象在课件中的作用。播放过程中，当以某种方式触发对象时，则按该对象的脚本执行相应的操作。这种"电子书"尽管制作稍显复杂，但表现力强、交互性好，制作的节目具有很大的弹性和灵活性，适用于创作功能丰富的多媒体课件和多媒体读物。新版本在原来基础上又增加了强大的课件开发工具集和课程管理系统，为制作者提供了更大方便。　　3、Authorware这是一种基于流程图的可视化多媒体开发工具，它和ToolBook一起，成为多媒体创作工具事实上的国际标准。Authorware中最基本的概念是图标（Icon），其编辑制作过程是：

5、用系统提供的图标先建立应用程序的流程图，然后通过选中图标，打开相应的对话框、提示窗及系统提供的图形、文字、动画等编辑器，逐个编辑图标，添加教学内容。整个制作过程以流程图为基本依据，非常直观，且具有较强的整体感，作者通过流程图可以直接掌握和控制系统的整体结构。Authorware共提供了11种系统图标和11种不同的交互方式，被认为是目前交互功能最强的多媒体创作工具之一。4、方正奥思多媒体创作工具　　早期多媒体创作工具多为国外产品，近几年国内一些公司也推出了一些全中文界面的多媒体创作工具，其中最著名的当推方正奥思。方正奥思是北大方正公司研制的一种可进行交互式多

6、媒体编辑的创作工具，具有直观、简便、友好的全中文用户界面和很强的文字、图形编辑功能，支持丰富的媒体播放方式和动态效果，能实现灵活的交互操作和多媒体同步。奥思的基本制作单位是页，用户在页中可以加入文本、图形、图像、声音及影像等多媒体对象，对象之间可以实现交互控制。奥思通过层次结构管理器来设计和管理页，制作出不同的页之后，可以很容易地实现页与页之间的超文本链接。奥思的最大特点是面向普通用户，无需编程就可以按自己的创意制作出高质量的多媒体应用产品。此外，用奥思制作的软件可以很容易地制成EXE文件或HTML网页格式，脱离奥思环境安装、运行。　　5、洪图多媒体编著系

7、统5　　洪图是我国最早的一种多媒体创作工具，由武汉汉声公司研制开发，自问世以来，便以其中文环境、培训容易、DOS版和Windows版兼备及适合开发教学软件等特点，受到教育工作者的青睐。洪图的基本结构是卡片式结构，用户首先定义一些卡片，并在每张卡片上制作文字、图形、声音、影像等媒体对象，然后通过指定对象或页的交互控制，实现对象的动态变化和卡片与卡片之间的跳转。该工具的主要特点是：具有强大的图、文、声、影集成能力，丰富多样的交互手段，完整的评测功能和反馈功能，易学易用的超媒体编辑方式等。另一个重要特点是，该工具具有适应性很广的"三层次"编辑功能，既适合没有编程

8、能力的非计算机专业人员，也适合高级程序员使用，是一种普及性和专业性