留守儿童之家各种工作制度

《留守儿童之家各种工作制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、留守儿童之家教师工作制度1、为人师表，教书育人，严以律已，以身作则。2、随时了解留守儿童的学习、生活、思想动态，针对性地对他们进行帮助和引导。3、利用家长回家时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对留守儿童的关爱影响产生合力效应。　　4、组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们渴望爱的情感。5、加强留守儿童的生存、安全和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。　　6、关注留守儿童的身心健康发展，对留守儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导留守儿童走过人生发展的关键时期

2、，帮助其健康、和谐发展。　　7、对留守儿童家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。　　8、定期组织留守儿童给外出务工的父母写信，汇报自己在学校及家中的学习、生活情况及自己想向父母倾诉的情感。　留守儿童之家生活管理制度1、加强对留守儿童安全、健康、行为规范、卫生知识教育，提高留守儿童安全意识和防范能力，指导留守儿童养成良好的行为习惯和卫生习惯，培养留守儿童生活自理能力和独立生活能力。2、 加强留守儿童养成教育，养成“六要六不准”的个人生活和卫生习惯。3、 关心留守儿童的学习和生

3、活，切实解决留守儿童学习、生活中遇到的困难和问题，培养其健康的性格。4、教育留守儿童不随意购买零食吃，以防发生食物中毒，建立食物中毒和其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，并制订相应的应急预案。6、根据留守儿童不同年龄的实际，指导学生回家后进行室内清理、摆放物品、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等劳动，培养劳动习惯和独立生活能力。7、开辟留守儿童劳动实践场所，组织他们开展小种植、小制作、小实验等研究学习实践活动，培养留守儿童的创新意识和实践能力。留守儿童之家教育管理制度1、对留守儿童家庭情况进行调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。建立和完善留守儿童档案（一生一档

4、），重点记录留守儿童的成长过程。　2、全面落实代理家长制，与留守儿童建立“一对几”管护对子。每月要与留守儿童监护人联系一次，半个月与外出务工的父母电话交流一次。　3、每周与留守儿童谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，培养留守儿童良好的心态和健康的心理。　4、坚持对留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活学习及代理监护人的教育管理情况。5、充分发挥亲情热线的作用，让留守儿童在课余、双休日或节假日与家长联系、沟通，增进他们与家长的感情。6、定期召开留守儿童监护人会议，对留守儿童的监

5、护人或临时监护人进行培训。　7、对留守儿童关爱工作中的感人事迹，先进典型要及时报道宣传，扩大留守儿童关爱工作的影响，提高关爱留守儿童工作的知晓度、满意度和支持率。8、开展多种活动，丰富孩子们的课余生活。在留守儿童中开展“独立生活教育”、“进步教育”、“节约教育”、“感恩父母教育”等教育活动，培养孩子独立自主的自理意识和乐观向上的生活态度。留守儿童之家活动开展制度1、制定留守儿童之家活动计划与实施方案，并抓好落实。2、将德育工作放在首位，充分发挥少先队、班委会的作用。3、积极开展“找一名爱心（爸）妈，结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关

6、爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童一个特长；读一本好书”的“五个一”活动。4、加强对留守儿童的法制、安全、心理健康教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。5、开展符合留守儿童身心特点、留守儿童喜闻乐见的活动，通过主题班会、演讲比赛、文艺演出，观看光盘、竞技表演、联谊活动、亲情热线和心理咨询等形式丰富他们的日常生活。留守儿童之家家长联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通电话或视频交流活动。2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科

7、任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。4.学校每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。留守儿童之家结对帮扶制度1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。2.帮扶教师

8、每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和