人生的“工程师”

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1、人生的“工程师”人生的程序已经设置在一个人的身上，它编码紊乱，打乱着人生的前途，亦让人生变成了一个不可触及的沉淀物，然而为我们整理程序，引导前途，清理沉淀物的“工程师”用他们“孺子牛”的奉献精神建立了自己离不开的教师职业理想。——引言毕业一年多了，总是会不断的回忆大学的点点滴滴，脑海中总是不期然的出现一个带着黑框眼镜，身着彩色t恤、小脚裤外加一双小板鞋的胖胖的身影，年长我们4岁的他有着孩童般的性情，当着我们的面敢哭敢笑，活脱脱的一个时代潮人，他就是我的大学导师谢老师，我们的昵称他为老谢。“我不否认

2、我在大学期间也有放任的时候，也有盲目想放弃一切的想法，但是那只是简短的阶段，更多是对人生的思考和规划，虽然我们步履为艰，但是我们年轻，更多的是朝气，而不是……我们应该励精图治，赢得春华秋实；锲而不舍，换来丰硕成果；迎难而上，重塑自我人生；业精于勤，迈向成才之路。请你们记住：‘我们得到的绝对不仅仅是一张普通的大学文凭，而是经历精神涅槃后的人格升华。’”他用自己一席发自内俯的话道明了他明确的教师航标。他为人师表，爱岗敬业，在他所热爱的大学生教育的前线，用自己的人生理想坚守学生的艺术方向。在他的学生那里

3、，总能听到滔滔不绝的褒奖和欢喜以及“Youarelikeathirdparent,Weallloveyouandrespectyou.”的评论。在2006年9月，他正式担任我院241名学生的辅导员，他本着“学生时刻在我心中，我为学生成才成长服务”的工作理念，与他的学生建立了良好的亦师亦友的关系，还兼任学院新闻中心指导老师、《浙江师范大学报》子报《行知专刊》编辑、《行知学院学工动态》和行知学院学生工作网编辑和“E度创作空间”专业学术社团指导老师。他用他独特的教学魅力占据“优秀班主任”“优秀辅导员”的

4、获奖席，成为万千学子心目中的偶像。带着俯首甘为孺子牛的劲势，带着对与学生建立亦师亦友的关系和对辅导员工作的憧憬，他开始尝试用文字和学生交流，用1年的时间写下4万字周记的撼动毅力升华拓展了“工程师”，他将他的文字取名为《敝帚集》取自成语敝帚自珍。敝：破的。珍：爱惜。古代有“家有敝帚，享之千金”的话，意思是把自己家里的破扫帚看成价值千金的宝贝。在他办公室桌上摆放着雏菊，勿忘我，茶花，然而这些都是同学们绘画写生后丢弃的东西，“我很珍惜身边的一切，我希望我的学生也能学会珍惜，这也是我将周记取名为《敝帚集》

5、的原因，敝帚自珍。”在学校的50校庆中他累到了，但是他的精神并没有因此而累到，同学们用他“不要那么多，只要一点点”的精神整夜陪伴在他身边，默默的祈祷祝福。他在他的周记中感谢他的学生：当我睁开双眼的时候——一碗热腾腾的粥和一双双高兴中夹杂疲惫的眼睛，我很幸福有你们这帮好学生。存在主义教育哲学家说：选择并为你的选择负责。老谢用自己坚持不懈的努力，对自己的选择负出了真正的责任，他用自己的文字慢慢的敲开了同学门的心扉，经过1年的努力，同学们也接受了这位用文字述说人生，用平实的语言为他们敞开心灵，用真情切意

6、的行动为他们的人生赋上更多色彩的老师。“‘明月松间照’照一片娴静淡薄寄寓无所栖息的灵魂，‘清泉石上流’流一江清水细浪淘洗我劳累庸碌之躯”他用自己明月清泉的精神为学生无所栖息的灵魂找到归宿，为学生劳累庸碌的躯体找到依靠的地方。当学生对自己专业以后的就业产生迷惘时，他用自己的亲历讲述了他的求职经历，“一个美丽的经历过程胜过一个结果的重要，我很珍惜那段在不断尝试中体验的收获。它使我更自信、更有勇气地去迎接任何问题：对于任何挑战，我没有百分之百的把握，但是要拥有百分之百的信心！我们都需要在面对远方的时候鼓

7、足勇气去塑造自己的‘理想’，在不断的体验和锻炼中才能收获人生的意义。”苏霍姆林斯基说：只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。老谢亦本着这个理念，在2007暑假，他带着他的学生奔赴丽水、缙云、宁波等地进行采风和社会实践，以提倡学生在学习的同时做到“勤好学，学社会，会自养”的能力，以达到“会学能动”的境界。我依然记得在缙云大洋实践的生活，干农家活、体验农家生活、开展绿色生活，和谐社会活动，在为期15天的生存体验，老谢和我们吃一起、住一

8、起，冒着39度的高温行走在酷热难当的的大街小巷。目的只有一个就是让学生学以致用、发挥才华、体验社会、共创和谐。我的导师用他傲人的成绩叙述了他的笔名“里格”的含义：“里”仁为美——取自《论语》：蕴意以随时把修养、精神放在高尚的境界为做人目标。“格”物致趣——取自《大学》：蕴意以努力穷尽事物之理，达到求真和求善的结合为做事目标。这也是他担任辅导员的艺术格言。“没有付出是很难有回报的，反过来说更多回报需要付出更多，未来只有我们自己去奋斗、去努力、去创造。”这是我对自己和对学生经常说的话。