《高考精炼--—同义词》2

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1、第二节词语的兄弟姐妹--------同义词本节课的学习任务1、了解什么是同义词2、同义词之间的异同3、重点：能够辨析运用同义词什么叫同义词？——意义相同或相近的词叫同义词（几个词义概括的对象必须相同或者基本相同）。1、完全同义词（等义词。数量少，应限制其存在及发展）维生素——维他命（译法不同）教师——教员2、条件同义词（近义词）坚决——坚定美——美丽——漂亮喜欢——高兴——喜悦铁道铁路坚决定谁是我的兄弟姐妹？水果——苹果房子——房间手——手指晓得——知道山河——河山电话——德律风优异——优秀——优良现代汉语中跟“爱”有关

2、的词语热爱、友爱、爱护、喜欢、爱好、敬爱宠爱、溺爱、迷恋、爱戴、爱惜、痴迷爱不释手、一往情深、……请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”2、对人或事物有很深的感情的“爱”3、过分的“爱”（含有贬义色彩）“爱”你有多少？1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”喜欢、喜爱、喜好、爱好、欣赏、爱慕……2、对人或事物有很深的感情的“爱”怜爱、疼爱、热爱、敬爱、爱恋、爱护、爱惜、一往情深、钟爱、关爱……3、过分的“爱”（含有贬义色彩）偏爱、宠爱、溺爱……“爱”你有多深？敬爱——爱戴共同点：词性

3、：动词；含义：相同都有因为尊敬而爱的意思；对象：都是领袖、师长、有威望的人不同点：“爱戴”只用于下对上；“敬爱”可用于平辈之间，爱戴有拥护的意思；“敬爱”只表示尊敬、热爱、亲爱同义词的辨析和运用1、词语的确切含义曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人—_____（赞扬/赞叹）要点：注意不同的语素！“赞扬”是“称赞表扬”的意思；而“赞叹”除了“称赞”之义外，还有“佩服”之义。前者的范围大、程度轻，后者的范围小、程度重，所以只能选“赞叹”。赞叹他损坏了公物。他

4、毁坏了公物。他破坏了公物。注意：词语用得过分或不够损坏：使失去原来的使用效能。常常是不经意的，因为过失而破坏（可以修复）。一般指程度轻的破损。如：糖吃多了，容易损坏牙齿。破坏：有意识的毁掉原本完好的东西。是一定程度上的损害。（1）使建筑物等摧毁、损坏。如：破坏城池。（2）使事物受到损害。如：破坏名誉。（3）变革、破除。如：破坏旧秩序。（4）物体的组织损坏。如：破坏维生素。（5）违反。如：破坏纪律。毁坏：性质比较严重的破坏（无法修复）。指有意或者有目的的对某种设置、物品的破坏，造成的影响比较大。如：5.12地震毁坏了许多人的

5、家园。2、词义的轻重边疆——边境3、词义的范围靠近国界的领土——靠近边界的地方大——小充足充分充沛4、词语的搭配——自然界或物质方面的比较具体的东西，如“阳光充足，水源充足”。——抽象的事物，如“条件充分，理由充分”。——精神方面的抽象概念，如“精神充沛，体力充沛”。突然忽然猛然5、词语的语法功能——形容词，可作状语、定语、谓语——副词，只作状语。——副词，只作状语。爱护保护庇护6、词语的感情色彩——爱惜并保护。——尽力照顾，使不受损害。——袒护——褒——中——贬果断——决断——武断坏——固有义：品质恶劣。傻——固有义：愚

6、蠢，死心眼。7、词语的语境义当这两个字经热恋男女青年或妈妈对孩子之口以亲昵语气说出，则义为“可爱，聪明”。又：古时青年妇女称自己丈夫为“冤家”。★辨析语境义的关键——分析、把握语境。基本原则——字不离词，词不离句，句不离段。7、词语的语境义①把握具体的环境气氛例：两人吵了大半天，他苦笑着摇摇头，说：“这也太有意思了。”②注意特定情景或处境例：繁漪（喝一口）：苦得很，谁煎的？（《雷雨》）③体会作者的思想感情例：也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。(《藤野先生》)如

7、：语体风格、适用对象、词语的概括性和具体性。8、其他方面的辨析:例：从1921年到2001年，中国共产党经历了八十年的战斗洗礼。比喻重大斗争的锻炼和考验。同义词辨析及运用1、词语确切含义2、词义的轻重3、词义的范围4、词语的搭配5、词语语法功能6、词语感情色彩7、词语的语境义8、其他方面辨析小试身手“灵魂”和“魂灵”原来也是一组等义词，指的都是“魂”。后来“灵魂”逐渐发展成了多义词，又可以表示“心灵、思想”和“人格、良心”等意义。这样，两个词语就有了分工和不同。而对于“离别—别离”这样的等义词来说，由于两个词语的意义和用法

8、完全相同，就决定了它们在语言中没有共同存在的必要，事实上“别离”现在用的就比较少了。一般说，在等义词的运用过程中，要么一个词发展出新的意义，像“灵魂”那样；要么其中的一个词将会被慢慢地淘汰，像“别离”那样。①“觉察—察觉”：两个词意义相同，都是“发觉；看出来”的意思。②“情感—感情”：“感情”有两个意思