东风小区gpon光纤接入网规划设计毕业设计

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1、毕业设计设计题目：XXX东风小区GPON光纤接入网规划设计北京邮电大学网络教育学院毕业设计任务书姓名XXX学号专业计算机职称中级所属教学总站/学习中心XXX通信地址XXX省XXXXXX公司邮政编码E-mail地址电话申请是√学位否□远程√函授□设计（或论文）题目XXX东风小区GPON光纤接入网规划设计选题背景（目前从事何工作，毕业设计选题与所学专业及从事工作有何关系）指导教师、指导教师组组长及成员姓名职称工作单位及所从事专业联系方式设计内容（要求详细到节，有学生独立完成的内容）：[注意：选题要结合学生实际工作。要求写明本设计所涉及的分析方法或技术手段（如定性、定

2、量分析的方法）；要求有学生独立的见解，设计内容要详细写明具体步骤]。学生在该设计中具体完成的工作：主要参考文献、资料(写清楚参考文献名称、作者、出版单位)：教学总站审批意见教学总站/学习中心：（盖章）年月日网院审批意见审核教师签字：北京邮电大学网络教育学院：（盖章）年月日备注1、任务书由指导教师填写，一式三份；2、“不通过，请重新申报”的原因如下：（画○的项目）A、本人具体设计内容不足，应增加设计内容；B、本人具体设计内容不明确，应以目录形式写明设计内容；C、应加强理论分析；D、必须有具体的设计对象；E、雷同；（同学之间或其它方面雷同）毕业设计（论文）中期报告总

3、站/学习中心专业学生姓名学号指导教师设计（或论文）题目本人在该设计中具体应完成的工作1、简述毕业设计开始以来所做的具体工作和取得的进展或成果2、目前存在问题，下一步的主要研究任务，具体设想与安排3、指导教师对该学生前期研究工作的评价指导教师签字：年月日4、中期检查意见检查教师签字：年月日备注：1、本表由学生填写，指导教师、网院及毕业设计工作指导小组签署意见。2、本表由学生装订在论文中（任务书的后面）。北京邮电大学网络教育学院毕业设计评定表学生姓名学号专业所属教学总站学习中心毕业设计题目毕业设计的评语：指导教师：（签名）年月日备注内容摘要XXX东风小区综合客户接

4、入新建工程一阶段设计。建成后总户数达864户，小区共12幢楼，每栋楼6个单元6层一梯2户;另外还有一栋写字楼。为了满足用户高带宽的需求，本期采用FTTH接入解决所以用户语音和宽带接入。本文简要介绍了关于GPON的一系列基础知识和以GPON为接入方式的小区接入网规划。本着实用的原则，综合考虑设备选型，ONU位置，IP地址分配，实现其可运营性。并选定一个小区，进行完整的光纤接入网设计，达到学有所用的目的。本文从以下几个方面说明GPON技术相对传统ADSL接入的优势，从运营商的建设方的角度出发，满足用户潜在需求，节约建设资金，提高接入速率。关键词：FTTH；GPON；

5、光纤接入；OLT；ONU目录一、宽带接入网概述1二、东风小区宽带接入网建设需求分析2（一）东风小区网络现状2（二）建设宽带接入网的必要性2三、几种常用的宽带接入网技术3（一）ADSL技术3（二）HFC技术4（三）EPON/GPON技术4（四）FTTX+LAN和无线宽带接入6（五）接入方案分析选择6四、东风小区GPON光纤接入网规划设计方案7（一）接入网网络结构的设计7（二）设备选型23（三）网络容量的计算12（四）光功率分配的计算13（五）网络保护方式的设计16（六）网同步的设计18五、方案论证评估19XXX东风小区GPON光纤接入网规划设计一.宽带接入网概述接

6、入网是指骨干网络到用户终端之间的所有设备。其长度一般为几百米到几公里，因而被形象地称为"最后一公里"。由于骨干网一般采用光纤结构，传输速度快，因此，接入网便成为了整个网络系统的瓶颈。接入网的接入方式包括铜线（普通电话线）接入、光纤接入、光纤同轴电缆（有线电视电缆）混合接入、无线接入和以太网接入等几种方式。根据国际电联关于接入网框架建议（G.902），接入网是在业务节点接口（SNI）和用户网络接口（UNI）之间的一系列为传送实体提供所需传送能力的实施系统，可经由管理接口（Q3）配置和管理。因此，接入网可由三个接口界定，即网络侧经由SNI与业务节点相连，用户侧由UN

7、I与用户相连，管理方面则经Q3接口与电信管理网（TMN）相连。业务节点是提供业务的实体，可提供规定业务的业务节点有本地交换机、租用线业务节点或特定配置的点播电视和广播电视业务节点等。SNI是接入网和业务节点之间的接口，可分为支持单一接入的SNI和综合接入的SNI。支持单一接入的标准化接口主要有提供ISDN基本速率（2B+D）的V1接口和一次群速率（30B+D）的V3接口，支持综合业务接入的接口目前有V5接口，包括V5.1、V5.2接口。接入网与用户间的UNI接口能够支持目前网络所能够提供的各种接入类型和业务，接入网的发展不应限制现有的业务和接入类型。接入网的管理

8、应该纳入TMN的范畴，以