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《义务教育2016《中考王》中考命题研究(怀化)语文:第三编+诗歌鉴赏和文言文阅专题十二诗歌鉴赏》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三编 诗歌鉴赏和文言文阅读篇[来源:学*科*网] 专题十二 诗歌鉴赏 ,怀化五年中考命题规律)2011~2015年怀化中考考情分析2016年怀化中考命题预测年份考查篇目考查知识点题型题量与分值2015《春望》、《登楼》艺术手法填空2题情感理解简答4分2014《天净沙·秋思》气氛情感简答2题诗句作用简答4分2012《水调歌头·明月几时有》理解内容选择2题诗句赏析选择4分2011《赤壁》(杜牧)情感把握填空2题诗句赏析简答4分 ①分值:怀化中考诗词阅读的分值基本稳定
2、在4分。②范围:预测2016年怀化古诗词的考查范围依然为课内34首。③题型:理解词意和句意、感悟情感、分析形象、赏析词语或句子、阅读评价、艺术手法等。④重点:尤其要关注景物描写的作用以及使用典故、体会作者的思想感情、艺术手法的运用等。 ,怀化中考考点突破)【例1】(2015怀化中考)阅读下面杜甫的两首诗,回答问题。 春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 登楼花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春
3、色来天地,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。1.《春望》中感时花溅泪“运用了以乐景写哀情”的艺术手法,《登楼》中“________________”(用原文诗句填空)也用到了同样的手法。【思路点拨】先理解题意,找运用乐景写哀情手法的句子,再阅读《登楼》一诗。【答案】花近高楼伤客心, 艺术手法的分析【方法指导】古诗词鉴赏中常用的写作方法包括:1.抒情手法:(1)直抒胸臆;(2)间接抒情:包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。2.描写手法
4、:对景物、动作、心态等的描绘,如正面描写、侧面描写、细节描写、白描、象征、衬托(正衬、反衬)、动静结合、虚实结合等。3.修辞手法:比喻、起兴、借代、比拟(拟人、拟物)、排比、夸张、对比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。4.表现手法:烘托、渲染、抑扬、以小见大等。体会古诗词的写作方法要从诗词的整体构思上来把握,找出全篇诗词所用的写作方法后,还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。答题格式:这首诗运用了……的手法,表达了(表现了、形象地写出了)……。景物描写的作用是中考常考点,其作用主要有:一、提供特定的环境;
5、二、营造氛围起到烘托的作用;三、衬托人物的心境,表达思想感情;四、推动故事情节的发展(主要用在叙事类文章中);五、借景抒情,情景交融;六、在一些诗歌中含有起兴的作用,如《蒹葭》中的“蒹葭苍苍,白露为霜”等。2.请说说两首诗抒发的情感有什么相同点和不同之处。【思路点拨】先分析两首诗表达的情感,再归纳异同点。【答案】相同点:忧国伤时;不同点:《春望》含有念家悲己的感情,《登楼》侧重于借古讽今,抒发自己的忧虑无奈的情绪。3.(2016原创预测)结合杜甫的两首诗分析杜甫的诗歌的语言特点。【思路点拨】结合写作情景,结合杜甫现实主义诗
6、风特点来分析。【答案】沉郁顿挫,语言凝练传神而又意蕴深刻。, 把握诗歌情感【方法指导】把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手:(1)结合背景,把握诗词的情感。这里的背景,一指诗词反映的广阔社会现实,二指诗人的人生经历。(2)分析诗眼,透视诗词的感情。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙,阅读诗词,如果能抓住诗眼,就容易体会诗人的情感。(3)解读意象,挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。(4)借助典故,探寻诗词的情感。 体会作品的语言特点【方法指导】(1)从韵律、节奏、音调等方面去诵读、品味诗
7、词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。(2)从作家作品的语言风格来体会诗词曲的语言特点。①清新自然,晓畅易懂。代表人物:山水田园诗人。②平实质朴:选用确切的字眼直接叙述,不加修饰。代表人物:陶渊明。③绚丽飘逸:富丽的词藻,绚烂的色彩,奇幻的想象。代表人物:李白、李贺。④形象生动:既是诗又是画,有声有色。代表人物:王维。⑤含蓄隽永:意在言外,曲折倾诉。代表人物:李商隐、晏殊。⑥粗犷豪迈:意境恢弘阔远,积极向上。代表人物:苏轼、辛弃疾。⑦慷慨悲壮:多指边塞诗。代表人物:高适、岑参。⑧沉郁顿挫:内容博大精深,题材严肃,感情深沉。代表
8、人物:杜甫。⑨语言凝练,自然流畅。代表人物:马致远。【例2】(2014怀化中考)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。[来源:学科网]4.一切景语皆情语,这首小令通过丰富的意象,渲染了一种怎样的气氛?抒发了诗人怎样的感情?【思路点拨】通过景物描写来分析渲染的
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