a类班级能力提高阶段学习策略教改报告

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1、A类班级能力提高阶段——学习策略教改报告一、教改计划尽管我校非英语专业学生参加过级考试的积极性很高,但是大部分学生屡战屡败;部分大四学生考研准备过程中,研究生英语考试成为了拦路虎。学生考级、考研能力有待提高,为此从2013级第四学期开始,大学英语教学团队对学生进行相应的辅导,适当使用拓展课程教材——A类班级第四学期(能力提高阶段)进行4、6级和考研专题辅导,B类班级在完成规定教学任务之余也积极投入到备考的辅导当中。各模块的考级网络学习资源可互通使用,实现资源共享。在保证大学英语教学的正常课堂教学之余,应该抽调师资组成过级团队,鼓励接近合格线的全校学生报名参加“大学生英语

2、应用能力培优班”,对其进行过级和考研英语等方面的辅导;学校教学管理机构应从学分管理、教学管理等方面进行政策方面的支持,鼓励教师和学生积极参与到过级辅导的过程中。二、教改实施方案教学时间安排:2013、2014级《大学英语Ⅳ读写》课程计2学分,共36学时,学时分配如下:单元读写课程内容学时备注(教学形式)Unit9SectionAPremaritalAgreement2讲授、角色扮演、讨论、网络自学SectionBIsthetraditionalfamilystructureatrisk?2Unit10SectionAThechallengingfriendIdidn’t

3、know2讲授、角色扮演、讨论、网络自学SectionBThemeetingoftwooldfriends2LearningStrategyI(CET4ReadingComprehension)2讲授、小组讨论、网络自学CETReadingComprehensionPractice2LearningStrategyII(CET4ReadingComprehension)2讲授、小组讨论网络自学CETReadingComprehensionPractice2LearningStrategyIII(CET4Cloze)2讲授、小组讨论、网络自学CET4ClozePracti

4、ce2LearningStrategyIV(CET4Writing)2讲授、小组讨论、网络自学CET4WritingPractice2LearningStrategyIV(CET4Writing)2讲授、小组讨论、网络自学CET4WritingPractice2-7-CETModelTestsandExplanation4讲授、小组讨论、网络自学本学期读写课程共计36学时,各单元SectionA、CETLearningStrategies和模拟试题为必修内容,SectionB部分的教学可采取教师引导学习ReadingSkills,学生自主学习文章并完成练习的方式进行。讲

5、授、讨论、自主学习等教学方法的比例由备课教师按照教学环境自主把握。本学期网络自主学习时间不少于36学时。《大学英语IV听说》课程计2学分,共36学时,学时分配如下:单元课程内容学时备注(教学形式)Unit9Whatmodeoftraveldoyouprefer?4讲授、讨论、自主学习UnitTest1Unit10Whatafallingmemory,youmeetalotofnewpeople.4讲授、讨论、自主学习UnitTest1LearningstrategyICET-4ListeningI2讲授、讨论、自主学习Practice1LearningstrategyI

6、ICET-4ListeningII2讲授、讨论、自主学习Practice1LearningstrategyIIICET-4ListeningIII2讲授、讨论、自主学习Practice2PracticeCETListeningPracticeIII2讲授、讨论、自主学习PracticeModelTest1andExplanation2讲授、讨论、自主学习PracticeModelTest2andExplanation2讲授、讨论、自主学习PracticeModelTest3andExplanation2讲授、讨论、自主学习PracticeModelTest4andExp

7、lanation2讲授、讨论、自主学习Revision2讨论、自主学习-7-4机动课时注:本学期视听说课程共计36学时,教学内容为新视野大学英语视听说教程第三册9至10单元共2个单元,并通过星火大学英语四级及王长喜大学英语四级相关真题及模拟试题对学生进行四级考前辅导,讲授、讨论、自主学习等教学方法的比例由备课教师按照教学环境自主把握。2015级《大学英语IV读写》课程计2学分,共36学时,学时分配如下:单元读写课程内容学时备注(教学形式)CET4ModelTest12讲授、小组讨论、网络自学CET4Explanation&Analysis

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