博士研究生培养管理系统操作指南

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1、博士研究生培养管理系统操作指南目录一、系统总体说明…………………………………………………………………………1二、具体功能的使用…………………………………………………………………………2(一)个人培养计划1,维护个人培养计划………………………………………………………………………2(二)科研信息1,科研管理…………………………………………………………………………………3(三)培养审查1,培养环节录入及打印……………………………………………………………………42,博士培养环节查询………………………………………………………………………6-6-一、系统总体说明本

2、说明是培养管理系统博士生的使用手册。根据培养管理的功能块进行文字截图的说明,用以指导博士生的操作。这里是几个主要通用功能的使用说明。通过超链接查看具体使用说明。(1)打印:连接打印机时直接打印,未连接时选中后点击进入保存页面,显示为PDF文件。(2)查看:除了选中点击【查看】之外,双击也可以查看项目信息。(3)保存、删除:大多数情况下点击【保存】或【删除】会弹出提示框,按提示选择即可。(4)快捷键Ctrl+Home回到起始页培养管理涉及整个研究生培养过程,本部分对培养过程中的有关术语及其在新培养管理系统中,博士生本人在校内门户中各相关模块的具体功能操作

3、和实现,做出指导性说明。1、个人培养计划:博士生应在导师的指导下,在每学期开学初选课期间,根据实际需要同步对其个人培养计划中的课程、阅读目录等内容进行增补和维护,并在此基础上开展选课。研究生毕业审核时的课程学习和学分完成情况,以培养计划中的课程属性、学分要求等为依据。2、科研信息:博士生的科研信息,可登陆校内门户,录入科研有关情况,并在毕业学期进行增补、修订、核对、审核和打印。3、培养审查:博士生培养环节维护包括学分完成情况审核、学科综合考试的结果录入和审核、论文选题报告的结果录入和审核、论文全面审查(预答辩)的结果录入和审核。基本路径是:先由博士生本

4、人登陆北京大学“校内门户”,选择“学生业务”后,点击“培养环节录入及打印”,选择相应环节,录入填写相关信息。待完成相应环节后,由院系培养管理人员在培养管理系统中进行结果录入并审核。博士生可通过登陆校内门户,可查看本人的培养环节完成情况,如学分完成情况、论文选题报告等。-6-二、具体功能的使用(一)个人培养计划https://portal.pku.edu.cn路径:登录校内门户—业务办理—研究生院—培养办教务—维护个人培养计划1,维护个人培养计划点击进入维护个人培养计划页面。信息包含基本情况和下面的总体信息、课程设置、阅读目录三项。这里可以修改的是课程设

5、置、阅读目录部分。点击表头右侧下拉菜单可选择列表显示顺序以及显示项目。》课程设置:包含新增,删除两个功能(入学前三个月可设置)。这里可以选择院系、课程号、课程名称来查询所需课程,也可在选完院系后直接点查询寻找课程。》》新增:点击新增弹出课程查询窗口。可查询课程,点击增加则新增课程显示在列表中。》》删除:选中要删除课程,点击删除,弹出提示框,按提示操作即可。》阅读目录:包含新增,删除两个功能。-6-》培养环节录入详细内容见(三)(一)科研信息路径:登录校内门户—业务办理—研究生院—培养办教务—科研信息1,科研管理点击进入科研管理窗口。包含科研论文,会议论

6、文,科研专著,科研项目,科研专利,科研奖励几项。每一项具有添加、编辑、删除三种功能。》添加:添加对应的项目。点击弹出添加窗口,在相应项目中填写或选择相应的选项。点击保存则新项目添加到列表中。-6-》编辑:编辑选定的项目。对已有的项目进行编辑。选定后点击编辑进入编辑页面。只需修改相应条目,保存即可修改已有项目。》删除:删除选定的项目。选中点击删除,按提示操作即可。》如果论文题目或会议名称太长,显示不全:双击即可出现窗口显示全称(三)培养审查-6-1,培养环节录入及打印路径:登录校内门户—业务办理—研究生院—培养办教务—培养环节录入及打印可以录入培养计划、

7、综合考试、开题报告、论文审查(预答辩)等培养环节的有关信息。》保存:保存录入或修改的信息》录入打印培养计划表、综合考试、开题报告、论文审查:打印相关内容》预计培养环节完成时间的录入:点击时间栏右侧标志,选择时间》录入指导小组成员:点击新增,输入信息。双击:可以编辑成员信息请在入学后三个月内完成“预计完成培养环节时间”和“指导小组成员”录入工作,并打印个人培养计划,提交到学院教务办公室。》各培养环节完成时间和内容的录入综合考试、选题报告和论文审查(预答辩)进行前,在系统里录入相关信息并打印使用。各环节完成后,检查导师签字、评语是否齐全,并附文字材料交教务

8、老师存档。-6-2,博士培养环节查询路径:登录校内门户—业务办理—研究生院—培养办教务—可以看

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