古今国考对比分析——古今国考内容形式的比较分析

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1、杭州师范大学本科生毕业设计（论文）正文古今国考对比分析——科举考试与高考古今国考内容形式的比较分析TheComparisonAndAnalysisOfAncientAndModernNationalTest——TheComparisonAndAnalysisOfTheContentAndFormToAncientAndModernNationalTest论文作者：刘晓婷专业：科学教育指导老师：王一治完成时间：2013年3月28日19杭州师范大学本科生毕业设计（论文）正文摘要（写好摘要很见功夫的，呵呵）科举与高考是全国范围内选拔人才的两个时期的两种基本方式，其内容与形式既有相同点，也有不同点。本

2、文在回顾科举制度发展历程的基础上通过回顾科举制度发展历程，探索其灭亡的原因。，并在考试的内容和形式上（包括考试的层级、时间、监考、阅卷以及对当时代的影响）与高考进行对比，取科举之长，补高考之短。在坚持公平、公开、公正的考试原则的前提下，分别从严格分明考试层级、考试内容突出综合能力的考察、延长考试时间三方面提出对高考改革的一点见解。（摘要中最好不要写本文、作者认为等语句，以第三人称写。）Thispaperbasedonthereviewingofthedevelopmentoftheimperialexaminationsystemtoexplorethereasonwhyitwouldbede

3、stroyed.Comparedtheimperialexaminationsystemwiththecollegeentranceexaminationoncontentandform(includingtestlevel、time、invigilation、paperinspectionandtheinfluencetothatera),andtakethesuperiorityoftheimperialexaminationsystemtomakeupthelackofcollegeentranceexamination.Thenputforwardsomeopinionsfromthr

4、eewaysthatclearingtestlevelstrictly,highlightingtheinvestigationofcomprehensiveabilityinthecontentofexaminationandextendingthetimeofexamination,inadheringtotheprincipleoffair,openandimpartialexaminationpremise,toputforwardsomeviewsonreformofcollegeentranceexamination.关键词：科举制度；高考；考试内容；考试形式Keyword:The

5、imperialexaminationsystem;Collegeentranceexamination;Exam19杭州师范大学本科生毕业设计（论文）正文content;Examform目录一、引言4二、中国古代科举制度的起源与发展4（一）、科举制度的起源4（二）、科举制度的发展5三、科举制度与高考制度的内容和形式5（一）、考试的内容61、科举考试的内容62、高考的考试内容63、科举、高考两者内容上的对比7（二）、考试的形式81、考试的层级82、考试的时间133、考试的监考及阅卷评分13（三）、科举与高考分别对其当时代的影响14四、科举制度对高考人才选拔的启示15（一）、坚持公平、公开、公正

6、的考试原则15（二）、考试层级严格分明16（三）、考试内容突出综合能力的考察16（四）、延长考试时间，充分激发学生的能力17参考文献18致谢1819杭州师范大学本科生毕业设计（论文）正文一、引言由古至今，人才始终是一个国家的命脉，是一个国家在国际上的立足之本。落后就要挨打的道理人所皆知。美国作为世界上唯一的超级大国，它的中流砥柱作用是依靠一大批世界顶尖的人才维系的。一粒种子要长成一棵参天大树需要十几年的时间，人才更需要在优质的教育培养下慢慢成形。搞好教育是培养优秀人才的重要途径。教育是培养人才的途径，而人才的区分就要通过比较了。最常用的就是通过考试来区分出优秀的可以继续培养或者直接为国家所用的

7、人才。在中国延续了1300多年的科举制度无疑是古代选拔人才的主要方法，而在科举制度废除之后的现在，高考就成了区分人才的主要手段。科举与高考非常类似，高考似乎也在一定程度上“抄袭”了科举制度，但两者还存在很大的不同。通过科举制度与高考制度在人才选拔方面的对比分析，找出有效解决高考制度在现代人才选拔上的消极问题，为我国高考教育制度的改革提出有效的建议是非常有必要的。从严格意义上说，隋朝的科举制度是我国