民族院校干部选拔任用工作的实践与思考

民族院校干部选拔任用工作的实践与思考

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1、民族院校干部选拔任用工作的实践与思考摘要:高校干部人事制度改革是一项系统工程。推行公开选拔干部工作是深化高校干部人事制度改革的重要内容,也是不断加强高校管理队伍建设的重要举措。着重回顾了云南民族大学推行处级干部竞争上岗和选拔聘任工作的主要做法、收获和体会,就创新和完善高校干部选拔任用工作进行了探讨。关键词:干部选拔任用;民族院校;经验分析高等学校是高知识群体的聚集地。选拔造就高素质人才、加强干部队伍建设是高校一项重要的政治任务。随着高等教育改革进程不断深入,采取竞争上岗等方式选拔干部已成为高校人事制度改革的探索方向。云南民族大学自2002年率先在全省高校实行中层

2、干部竞争上岗改革尝试,近年来,特别是结合2010年云南省委组织部将学校列为“选人用人公信度示范单位”的实际,通过面向校内外公开选聘二级学院院长、面向全校公开选聘部分处级干部,将竞争机制引入校园,逐步改变了干部中存在的“铁饭碗”、“从一而终”民族院校干部选拔任用工作的实践与思考摘要:高校干部人事制度改革是一项系统工程。推行公开选拔干部工作是深化高校干部人事制度改革的重要内容,也是不断加强高校管理队伍建设的重要举措。着重回顾了云南民族大学推行处级干部竞争上岗和选拔聘任工作的主要做法、收获和体会,就创新和完善高校干部选拔任用工作进行了探讨。关键词:干部选拔任用;民族院

3、校;经验分析高等学校是高知识群体的聚集地。选拔造就高素质人才、加强干部队伍建设是高校一项重要的政治任务。随着高等教育改革进程不断深入,采取竞争上岗等方式选拔干部已成为高校人事制度改革的探索方向。云南民族大学自2002年率先在全省高校实行中层干部竞争上岗改革尝试,近年来,特别是结合2010年云南省委组织部将学校列为“选人用人公信度示范单位”的实际,通过面向校内外公开选聘二级学院院长、面向全校公开选聘部分处级干部,将竞争机制引入校园,逐步改变了干部中存在的“铁饭碗”、“从一而终”民族院校干部选拔任用工作的实践与思考摘要:高校干部人事制度改革是一项系统工程。推行公开选

4、拔干部工作是深化高校干部人事制度改革的重要内容,也是不断加强高校管理队伍建设的重要举措。着重回顾了云南民族大学推行处级干部竞争上岗和选拔聘任工作的主要做法、收获和体会,就创新和完善高校干部选拔任用工作进行了探讨。关键词:干部选拔任用;民族院校;经验分析高等学校是高知识群体的聚集地。选拔造就高素质人才、加强干部队伍建设是高校一项重要的政治任务。随着高等教育改革进程不断深入,采取竞争上岗等方式选拔干部已成为高校人事制度改革的探索方向。云南民族大学自2002年率先在全省高校实行中层干部竞争上岗改革尝试,近年来,特别是结合2010年云南省委组织部将学校列为“选人用人公信

5、度示范单位”的实际,通过面向校内外公开选聘二级学院院长、面向全校公开选聘部分处级干部,将竞争机制引入校园,逐步改变了干部中存在的“铁饭碗”、“从一而终”民族院校干部选拔任用工作的实践与思考摘要:高校干部人事制度改革是一项系统工程。推行公开选拔干部工作是深化高校干部人事制度改革的重要内容,也是不断加强高校管理队伍建设的重要举措。着重回顾了云南民族大学推行处级干部竞争上岗和选拔聘任工作的主要做法、收获和体会,就创新和完善高校干部选拔任用工作进行了探讨。关键词:干部选拔任用;民族院校;经验分析高等学校是高知识群体的聚集地。选拔造就高素质人才、加强干部队伍建设是高校一项

6、重要的政治任务。随着高等教育改革进程不断深入,采取竞争上岗等方式选拔干部已成为高校人事制度改革的探索方向。云南民族大学自2002年率先在全省高校实行中层干部竞争上岗改革尝试,近年来,特别是结合2010年云南省委组织部将学校列为“选人用人公信度示范单位”的实际,通过面向校内外公开选聘二级学院院长、面向全校公开选聘部分处级干部,将竞争机制引入校园,逐步改变了干部中存在的“铁饭碗”、“从一而终”的旧观念,促进优秀人才脱颖而出,受到了广大教职工的支持和赞许,得到社会各界的关注和认可,在推进干部人事制度改革经常化、制度化、规范化等方面取得一定成效。一、高校干部人事制度改革

7、的主要做法和成效干部人事制度改革是一项复杂的系统工程。对高校而言又是一个教职工普遍关心且又十分敏感的问题,也是推进高校各项改革的重点和难点之一。云南民族大学认真贯彻党的十七大、十七届六中全会精神,结合学校被云南省委、省政府确定为综合改革试点高校的实际,在2002年、2004年、2007年进行中层干部全员竞聘上岗、部分学院院长实行公推直选的基础上,经校党委研究,从2009年开始面向校内外公开选聘处级领导干部4批,公开选聘干部岗位26个,使一批优秀中青年人才脱颖而出,24名干部走上处级领导岗位,干部素质有了明显提高。1.加强领导、营造氛围是做好选聘工作的基础近年来,

8、学校从人才强校角度出发,

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