石油北京秋《创造发明学》第一阶段在线作业

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1、石油北京17秋《创造发明学》第一阶段在线作业------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第一阶段在线作业单选题(共20道题)展开收起1.（2.5分）创造力是人们根据已有的——创造性地解决问题的能力。A、经验和知识B、能力和水平C、想象和思维我的答案：A此题得分：2.5分2.（2.5分）创造是一种满足某种渴望和需

2、求的途径和过程，它指向的是一个——的世界。A、多种可能性B、一种可能性C、不可预知我的答案：A此题得分：2.5分3.（2.5分）每个人都是－－的创造者和发明家。A、潜在B、现实我的答案：A此题得分：2.5分4.（2.5分）创造发明教育的－－在于开发人的创造力潜能。A、实质B、根本C、现实22石油北京17秋《创造发明学》第一阶段在线作业--------------------------------------------------------------------------------------------

3、----------------------------------第一阶段在线作业单选题(共20道题)展开收起1.（2.5分）创造力是人们根据已有的——创造性地解决问题的能力。A、经验和知识B、能力和水平C、想象和思维我的答案：A此题得分：2.5分2.（2.5分）创造是一种满足某种渴望和需求的途径和过程，它指向的是一个——的世界。A、多种可能性B、一种可能性C、不可预知我的答案：A此题得分：2.5分3.（2.5分）每个人都是－－的创造者和发明家。A、潜在B、现实我的答案：A此题得分：2.5分4.（2.5分）创造发

4、明教育的－－在于开发人的创造力潜能。A、实质B、根本C、现实22石油北京17秋《创造发明学》第一阶段在线作业------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第一阶段在线作业单选题(共20道题)展开收起1.（2.5分）创造力是人们根据已有的——创造性地解决问题的能力。A、经验和知识B、能力和水平C、想象和思维我的答案

5、：A此题得分：2.5分2.（2.5分）创造是一种满足某种渴望和需求的途径和过程，它指向的是一个——的世界。A、多种可能性B、一种可能性C、不可预知我的答案：A此题得分：2.5分3.（2.5分）每个人都是－－的创造者和发明家。A、潜在B、现实我的答案：A此题得分：2.5分4.（2.5分）创造发明教育的－－在于开发人的创造力潜能。A、实质B、根本C、现实22石油北京17秋《创造发明学》第一阶段在线作业------------------------------------------------------------

6、------------------------------------------------------------------第一阶段在线作业单选题(共20道题)展开收起1.（2.5分）创造力是人们根据已有的——创造性地解决问题的能力。A、经验和知识B、能力和水平C、想象和思维我的答案：A此题得分：2.5分2.（2.5分）创造是一种满足某种渴望和需求的途径和过程，它指向的是一个——的世界。A、多种可能性B、一种可能性C、不可预知我的答案：A此题得分：2.5分3.（2.5分）每个人都是－－的创造者和发明家。A、

7、潜在B、现实我的答案：A此题得分：2.5分4.（2.5分）创造发明教育的－－在于开发人的创造力潜能。A、实质B、根本C、现实22石油北京17秋《创造发明学》第一阶段在线作业------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第一阶段在线作业单选题(共20道题)展开收起1.（2.5分）创造力是人们根据已有的——创造性地解

8、决问题的能力。A、经验和知识B、能力和水平C、想象和思维我的答案：A此题得分：2.5分2.（2.5分）创造是一种满足某种渴望和需求的途径和过程，它指向的是一个——的世界。A、多种可能性B、一种可能性C、不可预知我的答案：A此题得分：2.5分3.（2.5分）每个人都是－－的创造者和发明家。A、潜在B、现实我的答案：A此题得分：2.5分4.（2.5分）创造发明教