《探究针孔相机成像特点及其原理》学案

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1、《探究针孔相机成像特点及其原理》学案班级：_____姓名：____日期：__________一、自主学习目标：1、认识针孔照相机构造；2、认识针孔相机成像特点；3、理解针孔照相机的成像原理；4、体会中华文明对科学发展作出的贡献，增强民族自豪感。二、学习过程：活动（一）：自制针孔相机活动目的及过程：课前参照教材140页，自制针孔相机，认识其构造。活动（二）:古代文明1、活动目标：通过阅读材料，体会中华文明对科学发展作出的贡献，增强民族自豪感。2、阅读材料：我国古代对光的直线传播规律早有记载，可追溯到春秋战国时期，墨翟所著《墨经》，就已记载了针孔成像的现象，并作了精辟的解释

2、，这是世界上对针孔成像的最早论述。北宋时期，沈括在前人研究针孔成像的基础上，做了许多实验，所著《梦溪笔谈》对针孔成像有详尽的记载。他在纸窗上开一个小孔，使窗外飞鸢的塔楼影子成像于室内的纸屏上面。他指出：“……若鸢飞空中，其影随鸢而移，或中间为窗所束，则鸢与影相连，鸢东则影西，鸢西则影东。又如窗隙是楼塔之影，中间为窗所束，亦皆倒垂……”古人在室内纸屏上观察到了哪些奇怪的现象呢？（请划出相关语句。）活动（三）：体验古人观察到的现象1、活动目标：利用自制针孔相机观察发光二极管在屏幕上的成像情形，并描述其成像特点。2、实验指导：a、利用发光二极管作为发光体。b、请不要将发光二极

3、管对准自己或别人的眼睛，以免伤害眼睛。c、为节约用电，并延长发光二极管寿命，实验操作时，你应该怎样做？3、实验现象：屏幕上的像是________________________。活动（四）：共同揭开针孔成像的奥秘！1、活动目标：（1）通过探究实验了解：改变相应的针孔成像条件，屏幕上的成像情形如何改变呢？（2）能够运用针孔相机的成像原理解释成像情形。2、活动过程：（1）师生共同进行探究活动a、提出问题，确定探究主题可供借鉴的探究主题：主题（Ⅰ）将屏幕移近针孔，屏幕上的成像情形如何改变？你还有哪些想探究的主题？主题（Ⅱ）__________________________主

4、题（Ⅲ）__________________________b、设计方案，进行实验以探究主题（Ⅰ）将屏幕移近针孔，屏幕上的成像情形如何改变？为例，进行设计方案和进行实验。方法与步骤：_____________________现象与结论：将屏幕移近针孔，屏幕上的像变得_____________c、处理信息，共同交流实验结果（2）自己做个小小科学家，探究针孔成像特点确定探究主题主题（Ⅱ）或（Ⅲ）或其他你想探究的主题：方法与步骤我们改变的条件：_________________________其他条件_______(是/否)发生改变?现象与结论可将实验现象与结论记录在教材14

5、1页我成功了！还想进一步探究：确定探究主题主题（Ⅱ）或（Ⅲ）或其他你想探究的主题：方法与步骤我们改变的条件：_________________________其他条件_______(是/否)发生改变?现象与结论可将实验现象与结论记录在教材141页3、释疑解难——针孔相机成像的原理（1）请你绘制发光体在屏幕上成像情形。屏幕小孔板发光体（2）针孔扩大后，像变得较___________。学法指津：凸透镜可以把一束光线聚集。如何使像变得较清晰？。凸透镜光源箱三、训练与评价1、通过学习，我们知道：（1）落在针孔相机屏幕上的__________，是通过小孔的光线集合而成，且是___

6、_______(正立/倒立)的，____________（缩小/放大）的。（2）判断“上”字在针孔相机中成的像是下列哪一个？（）A、上B、C、D、2、现在你能够运用刚才所学到的知识来解释沈括在《梦溪笔谈》中所描述的那种现象了吗？______________________________________________3、我从其他小组的实验中获得的建议或灵感：_____________________________________________________________四、拓展与提升：活动要求：用自己制作的针孔相机观察发光二极管，将发光二极管顺时针旋转，那么屏

7、幕上的像如何旋转？我的猜测屏幕上的像_________（顺时针/逆时针）旋转经过实验验证的现象屏幕上的像_________（顺时针/逆时针）旋转通过这个小实验，你得到了什么启示呢？__________________。