基于ERP环境的财会人才素质培养的思考.doc

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1、基于ERP环境的财会人才素质培养的思考【摘要】本文介绍了国内企业ERP信息系统的发展,在分析企业应用ERP信息系统中财会人员角色定位的基础上,提出了高校财会人才素质培养的要求,并建议通过校企共建ERP实验中心、建立高质量的校外实践基地的方式培养适应ERP环境的高素质财会人才。  【关键词】ERP;财会人才;素质;培养    一、引言  ERP(Enterpriseresourceplanning企业资源规划)是由美国著名的计算机技术咨询和评估集团GarterGroupInc.提出的一整套企业管理系统体

2、系标准,其实质是在制造资源计划(MRPⅡ)的基础上进一步发展而成的面向供应链的管理思想;它是整合了企业管理理念、业务流程、基础数据、人力、物力、计算机硬件和软件于一体的企业资源管理系统。ERP将企业内部所有资源整合在一起,对采购、生产、成本、库存、分销、运输、财务、人力资源进行规划,从而达到最佳资源组合,取得最佳效益。  ERP软件应用初期从制造业开始使用,现在应用范围拓宽,已覆盖制造业以外的许多领域,如石油天然气、电讯、化工、能源和消费包装类等行业。2005年InformationWeekResea

3、rch调查数据显示,将ERP实施列入企业信息化规划的企业所占比重已从2003年的28%增长到2004年的33%,2005年为36%,呈稳步上升的趋势。金蝶国际软件集团有限公司发布截至2006年12月31日的年度全年业绩,财报显示金蝶国际2006年实现的营业收入和盈利分别较2005年同期增长了16%及35%;2007年财报显示营业收入和盈利分别较2006年同期增长了25%及40%。国内另一大软件厂商——用友软件2006年年报显示,2006年主营业务收入比2005年增加11.24%,净利润大幅增加75.4

4、3%;2007年年报显示,2007年主营业务收入比2006年增加21.88%,净利润大幅增加107.88%。ERP系统的迅猛发展,体现了现代企业利用信息技术提升竞争力、提升管理水平的迫切需求,新的管理理念、管理工具势必对企业的组织结构、组织职能带来影响,需要有更多的人来关注与ERP实施相关的问题。作为企业核心的财务会计该如何适应ERP实施带来的变革,显然是一个尤为重要的问题。    二、ERP环境中财会人员的角色分析  (一)财会信息录入的指导和监督者  ERP系统可以实现在系统终端通过任何一台PC机

5、快速、一致、交互地存取企业业务信息,以前由财会人员完成的会计事项——会计数据收集、记录、存储等此类繁琐而常规性的工作,现在绝大部分要由生产一线的操作人员进行,财会人员的工作重点是要按照规范要求指导和监管财务信息数据的准确采集和录入。  (二)财会信息的组织管理者  ERP系统是一个复杂的、综合的、集成的信息系统,系统直接在业务发生的点上产生业务数据,业务数据更新的同时系统自动完成会计信息的即时更新,会计信息获取和处理是分散的。对于企业高层管理者来说,从规模庞大、数据完整且4“事无巨细”的ERP系统中直

6、接获取对他进行宏观决策时所需的数据是很困难的。如SAPR/3根据组织结构设置成本中心来进行成本管理,成本控制可以控制到个人、到职能部门,成本管理的责任从会计部门分散到了职能部门。财会人员需要对整个业务流程有一个全面而深入的理解,才能及时协调各种关系,组织管理好各级、各类会计信息,保证会计信息的系统和全面,做好会计信息数据采集、数据加工并形成报表,为决策者提供依据。  (三)业务流程重组的指导者  ERP是一个业务流程不断优化的系统,会计信息要适应企业业务流程的重组,以提高会计信息的及时性、相关性,加快

7、对供应链上有关信息的反馈速度,使财务信息系统能支持重组后的业务流程。Caglio对意大利中型企业的调研发现,随着ERP系统的导入,由于会计人员对系统中流程的展现方法非常熟悉,能够确定系统参数的标准,原本由信息部门人员对系统进行配置和管理负责,转而由会计人员来管理系统以及相关的信息流。  (四)辅助决策者  很多企业的管理者并不知道系统中存在哪些信息,如何去获取这些信息,财会人员直接承担着内部咨询顾问的角色,为管理者提供支持和建议。Burns对15家英国公司的行业调研发现,以往属于中心会计部门的会计,现

8、在都分散到各个操作层次,直接为管理者提供支持和建议。Granlund对芬兰10家实施ERP的行业研究表明,从ERP实施经验来看,会计人员需要对业务、管理和会计流程非常了解,清楚各个表单所包含的会计信息。同时,还需要根据企业的具体需要,知道如何从ERP系统提取出相关的会计信息,为一线管理者提供决策信息。    三、适应ERP环境的高校财会人才素质培养要求  (一)会计知识应用能力  财会人员作为会计信息录入的指导和监督者,需要有丰富的会计专业知识作支撑。一

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